实验02 探究平面镜成像特点-备战2020年中考物理必考实验精解精练

2020-03-16
| 2份
| 24页
| 1339人阅读
| 57人下载

资源信息

学段 初中
学科 物理
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集
知识点 平面镜成像
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 635 KB
发布时间 2020-03-16
更新时间 2023-04-09
作者 精品创新物理工作室
品牌系列 -
审核时间 2020-03-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/12974259.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

实验02 探究平面镜成像特点 探究课题:平面镜成像的特点 实验装置 探究方法 等效替代法,归纳法 探究过程 1. 验证玻璃杯是否代替平面镜成像:将玻璃板垂直置于桌面,在玻璃板的一侧立一支点燃的蜡烛,透过玻璃板观察其另一侧面是否有蜡烛的像。 2.验证像的虚实:将光屏放在像的位置,不透过玻璃板,直接观察光屏上有无像。 3.验证像与蜡烛的大小关系:将完全相同的未点燃的蜡烛放在像的位置,观察像与物体是否完全重回。 4.验证像与蜡烛到玻璃板距离关系:量出蜡烛和像到玻璃板的距离。 实验结论 1.平面镜所成的像是虚像;2.像与物体的大小相同;3.像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等;4.像与物体相对平面镜是对称的。 满分归纳——考点方向 器材作用 1. 刻度尺的作用: ; 2. 白纸或坐标纸作用: ; 3. 为何选两支完全相同的蜡烛: ; 4. 选用玻璃板而不选用平面镜的原因: ; 5. 为何选择茶色玻璃板: ; 6. 为何选择较薄的玻璃板: ; 注意事项 1.为什么实验应在较暗的环境下进行: ; 2.如果玻璃板没有垂直放置在桌面上,出现什么现象: ; 3.记录物体与像的方法: ; 4.多次改变蜡烛位置并进行多次实验的目: ; 5.物体与像的对应关系: ; 6.字母“F”相对平面镜所成的像是: ; (2019•滨州)在“探究平面镜成像的特点”实验中,如图1所示: (1)用玻璃板作为平面镜是为了   。 (2)为了得到像和物体到平面镜的距离关系,需要将镜前蜡烛放在   位置进行多次实验(选填“同一”或“不同”)。 (3)将蜡烛远离平面镜移动一段距离,蜡烛的像的大小将   (选填“变大”、“变小”或“不变”)。将一光屏放在镜后,无论如何移动,在光屏上都不能得到蜡烛的像,说明平面镜所成的像是    像。 (4)在“探究光反射时的规律”实验中,把平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF   地立在平面镜上,如图2甲所示,这是为了在纸板ENF上同时呈现入射光线和反射光线。把纸板NOF向前折或向后折,如图2乙所示。在纸板上   (选填“能”或“不能”)看到反射光线,说明反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。 【答案】(1)便于确定像的位置;(2)不同;(3)不变;虚;(4)竖直;不能。 【解析】(1)在探究“平面镜成像的特点”时,用玻璃板代替平面镜的目的是 玻璃板不但反射光成像,还能透光看到玻璃板后面的蜡烛,便于确定像的位置。 (2)一次实验不具备代表性,应采取同样的实验方案多做几次,避免实验现象的偶然性,才能保证结论的正确,所以应将物体放在不同位置进行实验。 (3)由平面镜成像特点之一:物像等大可知,将蜡烛远离玻璃板移动一段距离,蜡烛的像的大小将不变。 因为平面镜成虚像,光屏不能承接虚像,所以用白纸在玻璃板后面无论如何移动,在光屏上都不能成像,说明平面镜所成的像是虚像。 (4)法线在纸板上,当把纸板ENF竖直地立在平面镜上,法线与镜面垂直,入射光线、法线、反射光线在同一平面内,如果纸板与平面镜不垂直,则镜面的法线不在纸板上,入射光沿纸板照射后,反射光线不在纸板上,则我们在纸板上看不到反射光线; 由于反射光线、入射光线和法线都在同一平面内,把半面纸板NOF向前折或向后折,两块纸板不在同一平面上,所以在纸板NOF上就无法呈现出反射光线了,因此这个现象说明了:反射光线、入射光线和法线都在同一平面内。 故答案为: 【分析】(1)玻璃板不但反射光成像,还能透光看到玻璃板后面的蜡烛; (2)一次实验不具备代表性,具有很大的偶然性,所以应采取同样的实验方案多做几次,才能保证结论的正确。 (3)平面镜成像特点之一:物像等大。 实像能承接在光屏上,虚像不能承接到光屏上。平面镜成像的特点,所成的像是虚像; (4)探究光反

资源预览图

实验02  探究平面镜成像特点-备战2020年中考物理必考实验精解精练
1
实验02  探究平面镜成像特点-备战2020年中考物理必考实验精解精练
2
实验02  探究平面镜成像特点-备战2020年中考物理必考实验精解精练
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。