九年级历史下册（人教部编版）第12课亚非拉民族主义运动的高涨课件(共26张PPT)+素材（2份打包）

　第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 第五学习主题　第1课　亚洲民族国家的兴起和发展 学习目标 第五学习主题　第1课　亚洲民族国家的兴起和发展 何谓“民族民主运动”？ 民族运动： 对外反对帝国主义，实现民族解放 民主运动： 对内反对专制独裁，实现民主自由 南亚的印度半岛 北非的埃及 拉美的墨西哥 亚非拉国家反对殖民统治、争取民族独立和实现国家的民主化与现代化的运动。 一、 印度的非暴力不合作运动 领导者——甘地 1.印度在很长一段历史中是哪个国家的殖民地？ 印度民族大起义 2.19世纪中期，印度人民开展了怎样的反抗殖民统治的斗争？领导斗争的杰出领袖是谁？结果如何？ 英国 温故知新 章西女王 失败 　　（2）印度人民与英国殖民者的矛盾激化。 一、印度的非暴力不合作运动 　　材料一　一战期间，英国从印度征募新兵1161789人，派出海外作战1215338人，死伤101439人。印度人还向英国政府捐赠了11550万镑的“战时贡献”，这个数字大大超过大战期间印度平均每年赋税收入总额。连总督哈定都不得不承认，整个印度都被英国作战部“搜罗一空”。 　　——林承节《印度史》 　　材料二　我承认每个印度人应给予英帝国以慷慨无私的、毫不含糊的支持一战，我们期望在不久之后的将来，印度能成为英帝国的自治领。 　　　 ———《我体验真理的故事：甘地自传》 1. 背景： 　　（1）第一次世界大战使印度人民深受其苦。 2.领导人：（印度国父） 甘地，出生在一个印度教家庭，父亲是当地土邦首相。甘地19岁时远赴英国学习法律。 1915年，甘地回到印度，很快成为国大党的实际领袖，使“非暴力不合作”成为国大党的指导思想，开始为印度的独立而奔波。为争取民族独立和人间公正，他一生中曾17次绝食，18次进监狱，5次遇刺。1948年1月30日，甘地被极右分子刺杀身亡，时年79岁。 圣雄甘地（1869—1948） 3. 方式与特点： （1）特点：非暴力、和平合法 “以眼还眼，世界只会更加盲目…报复的本质只是增加了邪恶，因剑得到的亦将因剑失去。” （2）方式：不合作、不服从 “即使最不义的统治，也必须依赖被统治者的合作而继续。” 4. 最终目的： 让印度实现自治乃至独立 与英国“合作”的印度土兵 “9000名英国官员不可能统治2.5亿不合作的印度人” 在坚持真理的同时，宁愿牺牲自己也不向敌人施加暴力。用不合作来发动群众，反抗英国殖民统治。 第一次非暴力不合作运动 第二次非暴力不合作运动 时间 1920-1922 1930年 内容 ①抵制在殖民政府和法院中工作；②拒绝在英国学校读书；③鼓励发展手工纺织业，抵制英国商品；④拒绝纳税。 结果 1922年发生了农民焚烧警察局的事件。甘地绝食，停止运动，甘地入狱。 5.过程： 采取不服从形式，所以又称“文明不服从运动”。 要求：①降低田赋；②释放政治犯；③废除食盐专卖。以反对食盐专卖为突破口开展“食盐进军”运动 当局妥协，运动停止 甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”以抵制西方的经济侵略,维护民族经济。土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。” 1930年“食盐进军”使运动达到高潮， 沿海各地响应，全国各地开展反英斗争。最终英国允许人民煮盐，甘地停止不合作运动。 　　材料一　“在我看来，土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等的象征。” ——甘地 　　材料二　1930年甘地带领成千上万的信众来到丹地海岸自制食盐，导致5万人被捕入狱。事后，英国不仅放弃了食盐法，而且沮丧地认为，在这次事件中“丢尽了英国人的脸”。 　　材料三　“不管我们如何谴责不合作运动，但假如我们低估了今天印度的民族意识，我们可能会产生严重的错误。一味采用高压，不可能永久地解决问题。” ——印度总督欧文 　　材料四　1931年3月5日，印度民族运动领袖甘地与英印政府总督欧文签订《甘地—欧文协定》（即《德里协定》）。甘地同意完全停止不合作运动，并派代表参加国大党曾抵制的伦敦圆桌会议。欧文同意恢复国大党的合法地位。协定还规定，释放除“暴力罪”之外的全部政治犯，停止对群众运动的镇压，废除戒严法令。但英国仍拒绝甘地提出的给予印度自治领地位的要求。 6、意义：甘