浙教版科学七年级下学期 3.7 压强 同步练习(含答案)

2020-03-15
| 2份
| 8页
| 527人阅读
| 72人下载

内容正文:

3.7 压强(第2课时) 提升训练 一、单选题 1.下列生活实例中,属于增大压强的是(     ) A. 大型载重货车有很多车轮                                    B. 挖机的履带做得很宽 C. 剪刀的刀刃做得很薄                                           D. 取出一些书的书包背起来更舒服 2.坐在沙发上比坐在木凳上舒服的原因是(     ) A. 沙发有弹簧,抵消了人的重力                             B. 弹簧的弹力减小了人对沙发的压力 C. 由于弹簧作用,人对沙发的压力小于人的重力    D. 沙发柔软,与人体接触面积大 3.有些公共汽车配备逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,为了更容易打破玻璃,逃生锤外形应选择图中的(    ) A.              B.              C.                  D.  4.两人在相同的沙滩上漫步,留下了深浅不同的脚印,则(     ) A. 两人对沙滩的压力一定相同                                B. 脚印浅的人对沙滩的压力一定小 C. 两人对沙滩的压强一定相同                                D. 脚印深的人对沙滩的压强一定大 5.一块长为L,质量分布均匀的木板A放在水平桌面上,木板A右端与桌边相齐(如图所示)。在板的右端施一水平力F使木板A右端缓慢地离开桌边L/3,在木板A移动过程中,下列说法正确的是(    ) A. A对桌面的压强不变                                            B. A对桌面的压力不变 C. A对桌面的压力不断变小                                     D. A对桌面的压强不断变小 6.一位同学在结冰的湖面上行走时,突然发现脚下的冰即将破裂,他应采取的措施是(    )   A. 站着不动大声求救                                              B. 就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 C. 赶快跑向岸边                                                     D. 立即改成单脚站立大声求救 7.动物的进化会使它们的身体结构和功能更适应环境,下列用压强知识解释错误的是(     ) A. 啄木鸟的喙又尖又长——减小受力面积,增大压强,有利于摄食 B. 狗的犬齿很尖——减小受力面积,增大压强,有利于撕咬食物 C. 鲫鱼的身体呈梭形——增大受力面积,减小压强,有利于水中游行 D. 骆驼的趾特别宽大——增大受力面积,减小压强,有利于沙漠行走 8.如图所示,两手指用力挤压铅笔的两端使它保持静止,下列说法中正确的是(     ) A. 左边手指受到的压强小于右边手指受到的压强 B. 左边手指受到的压力大于右边手指受到的压力 C. 铅笔静止时,两手指对铅笔的压力是相互作用力 D. 实验表明可以通过增大受力面积的方法增大压强 二、填空题 9.经国务院批准,自2016年起,将每年4月24日设立为“中国航天日”,中国航天人为探月工程的“回”努力奋斗.已经成功“落”到月球上的“玉兔号”月球车(如图)相对于地球是________(填“运动”或“静止”)的;其车轮宽大是为了________(填“增大”或“减小”)压强。 三、解答题 10.某人的体重是600牛,站在一块木板上,木板放在沙地上,设木板重100牛,木板面积为0.5米2 , 每只鞋底的面积是200厘米2。 (1)人对木板的压强多大? (2)木板对地面的压强多大? 11.传统的电车要由两条“辫子”供电,行驶中容易掉“辫子”,已逐渐被淘汰。我国最新研发的超级电容储能式新型电车,没有传统电车的“辫子”,可在乘客上下车的短时间内充满电,还可以把刹车时减小的机械能转化成电能回收储存再利用。 某型号新型电车的有关技术参数如下表: 空车质量(千克),10000,             满载乘员数(人),80 满载时轮胎与地面接触总面积(厘米2),5000,    最大车速(千米/时),80 (1)大型客车的轮胎都较宽,其目的是________。 (2)假设每位乘员的质量为60千克,新型电车满载停在水平路面时,对路

资源预览图

浙教版科学七年级下学期 3.7 压强  同步练习(含答案)
1
浙教版科学七年级下学期 3.7 压强  同步练习(含答案)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。