2020春粤沪版物理九年级下册第十六章　电磁铁与自动控制 课件和练习 (共9份打包)

第十六章　电磁铁与自动控制 1.地理的两极和地磁两极并不重合,存在磁偏角,最早发现磁偏角的是(　C　) A.牛顿 B.瓦特 C.沈括 D.奥斯特 2.(2019聊城)关于磁场和磁感线,以下说法错误的是(　A　) A.磁体周围存在着磁感线 B.磁体之间的相互作用是通过磁场产生的 C.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极的 D.磁场中,小磁针静止时北极所指的方向为该点磁场的方向 3.以下描述两个磁极间的磁感线分布图中,正确的是(　C　) 4.如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图,在a,b,c,d四点中,磁场最强的是 (　B　) A.a点 B.b点 C.c点 D.d点 5.(2019长沙)指南针是我国古代的四大发明之一.有关指南针和地磁场的说法正确的是(　A　) A.指南针静止时指示南北方向,是因为指南针受到地磁场的作用 B.指南针静止时南极指向地理北极 C.如果地磁场消失,指南针还能指示南北方向 D.信鸽是靠绑在身上的小磁铁来实现导航的 6.(2019山西阳泉孟县期末)下列关于磁场的描述,正确的是(　B　) A.磁感线是磁场中真实存在的曲线 B.磁体间的吸引或排斥作用是通过磁场实现的 C.磁体周围的磁感线从磁体S极发出,回到磁体N极 D.地磁的N极在地理北极附近,地磁的S极在地理的南极附近 7.电冰箱门上装有磁性密封条,是利用了　磁极间相互作用(或磁体的吸铁性)　的原理,而磁带和磁卡则是利用了它们能够被　磁化　的原理.  8.(2018云南)请在图中标出蹄形磁体的N,S极和磁感线的方向. 答案:如图所示 9.地球是一个巨大的磁体,在它的周围空间存在着磁场——地磁场,中华民族是最先利用地磁场服务于人类的,例如　指南针(或司南)　的发明.在自然界中,也存在一些“生物小磁针”.如经科学家研究发现:在某些细菌的细胞质中有一些磁生小体,它们相当于一个个微小磁针.实验证明:在只有地磁场而没有其他磁场作用时,小水滴中的一些细菌会持续不断地向北游动,并聚集在小水滴北面的边缘.实验中,若把这些细菌中的磁生小体看成小磁针,则它的N极指向　北　(选填“东”“南”“西”或“北”).  10.阅读下面的短文,并回答问题. 　　一天,小明在炉子里将铁棒烧得通红,这时他突然想到,如果把磁铁放在火中烧,其磁性如何变化呢?磁性会增强吗?小明做了如图所示的实验:将一条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一些小铁钉,然后用酒精灯给磁铁加热,经过一段时间后,当磁铁被烧红时,小明看到小铁钉纷纷落下. (1)根据上面的短文,你可以得出什么结论? (2)小明在学习研究这一问题时,用到了怎样的学习程序? 答案:(1)当磁铁被加热后磁性变弱或消失. (2)猜想→验证→结论. 11.(拓展探究题)如图所示是小梦从市场上买来的磁铁魔术玩具,它呈橄榄球形.两个橄榄球形磁铁抛起来后,在空中就会相互吸引、碰撞,发出类似蛇叫的清脆响声,故又名“响尾蛇蛋”.小梦想知道这个磁铁的磁极在哪儿,请你设计实验帮助小梦解决问题. (1)写出你选用的实验器材:　橄榄球形磁铁、一盒大头针　.  (2)简述实验过程及现象:　把橄榄球形磁铁放在大头针盒里翻转几下,拿出来观察,吸引大头针个数最多的两个部位就是该橄榄球形磁铁的磁极　.  $$第十六章　电磁铁与自动控制 16.1　从永磁体谈起 1.了解磁体在实际中的应用和我国古代对磁学的伟大贡献. 2.认识磁性、磁化、磁极、磁场、磁感线和地磁场等基本的磁现象概念;记忆磁极间相互作用规律和磁场的基本性质. 3.知道磁感线是形象地表示磁场的一种方法. 一、认识磁体 1.磁性:磁体是自然界中的一类物体,它具有吸引　 　等物质的性质,这种性质叫做磁性.  2.磁极与磁极间相互作用的规律 (1)磁极:磁极是磁体的　 　最强的部位,每一个磁体都有　 　磁极.悬挂着的磁体静止时,指南的一端是磁体的　 极,又叫做　 　极;另一端是　 　极,又叫做　 　极.  (2)磁极间相互作用的规律:同名磁极　 　,异名磁极　 　.  (3)磁化:使原来没有　 　的物体获得　 　的过程叫做磁化.  (4)去磁:利用敲击或加热等方法使具有　 　的磁体失去　 　的过程称为去磁.  铁、钴、镍 磁性 两个 南 S 北 N 相互排斥 相互吸引 磁性 磁性 磁性 磁性 【注意】 物体与磁体相排斥,物体一定具有磁性;物体与磁体相吸引,物体不一定具有磁性. 二、认识磁场 1.磁场:磁体周围存在着一种看不见的　 　,这种　 　叫做磁场.  【注意】 磁场虽然看不见,但它真实的存在于磁体周围,我们可以通过其表现出来的性质来研究它. 2.磁场的基本性质:磁体间的相互作用和磁化现