江苏省2020年中考沪教化学复习课件 学案+练案 第4课时　奇妙的二氧化碳 (2份打包)

第4课时　奇妙的二氧化碳 课时目标 1. 了解二氧化碳在自然界碳循环中的作用以及对人类生活和生产的意义。 2. 了解二氧化碳的主要性质和主要用途。 3. 掌握二氧化碳的实验室制法，了解二氧化碳的工业制法。 4. 能区分化合反应与分解反应。 1. 自然界中的碳循环 (1) 大气中二氧化碳的产生途径主要有动植物的呼吸作用、含碳燃料的燃烧、微生物的分解作用、其他化学反应等，大气中二氧化碳的消耗途径主要有绿色植物的光合作用、与石灰水等作用、溶于江河湖海等。 (2)当大气中__________等气体的含量升高时，会引起“温室效应”。 2. 二氧化碳的性质 (1)物理性质 (固体二氧化碳俗称________) 二氧化碳 无色、无气味的气体 能溶于水 比空气大 干冰 (2) 化学性质 ① 二氧化碳不能________，一般也不支持________，还不能供给________，但二氧化碳无毒。干涸的深井、甘薯窖等中可能含有较多的二氧化碳，进入之前必须做________试验。 ② 二氧化碳与水反应生成碳酸的化学方程式为____________________(雨水通常呈微酸性的原因)，生成的碳酸能使紫色石蕊试液变________，稍稍加热后，溶液又会变成________色，原因是________________________________。 ③ 二氧化碳与碱溶液反应(用化学方程式表示)。 a. 与澄清石灰水反应：________________________________(用于检验二氧化碳)。 b. 与氢氧化钠溶液反应：______________________________(用于吸收二氧化碳)。 燃烧 燃烧 呼吸 灯火 CO2＋H2O===H2CO3 红 紫 碳酸不稳定，稍加热就会分解 Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O 2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O ④ 二氧化碳与灼热的碳反应：__________________________(该反应吸热，是化合反应)。 (3) 二氧化碳的主要用途有作化工原料，作制冷剂，用于冷藏食品、人工降雨、制造舞台云雾，用作粮食、蔬菜等的保护气，用于灭火，用于绿色植物的光合作用等。 3. 二氧化碳的制取 (1) 二氧化碳的实验室制法 ① 药品及原理：用块状________(或________)和稀________反应，化学方程式为______________________________。 ② 发生装置：适宜用____________型发生装置。 ③ 收集方法：常用____________集气法收集。一般不用排水集气法收集的原因是____________________________________。 CO2＋C=====2CO 高温 大理石 石灰石 盐酸 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 固液常温 向上排空气 CO2能溶于水(或CO2能与水反应) ④ 检验方法：在集气瓶中倒入适量的澄清石灰水，振荡(或将气体通入足量澄清石灰水中)，若澄清石灰水变浑浊，则证明气体是二氧化碳。 验满方法：将燃着的木条置于集气瓶口，若木条熄灭，则证明二氧化碳已经集满(或用蘸有澄清石灰水的玻璃棒置于集气瓶口，若玻璃棒上出现了白色固体，则证明二氧化碳已集满)。 (2) 工业上采用煅烧石灰石的方法制取二氧化碳，反应的化学方程式为______________________________。 4. 化合反应和分解反应 (1) _____________________________________________叫化合反应。 (2) _____________________________________________叫分解反应。 CaCO3=====CaO＋CO2↑ 高温 由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应 由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应 考点一　自然界中的碳循环 1. 下列关于自然界中碳循环和氧循环的说法中正确的是(　　) A. 植物的光合作用使空气中的氧气含量逐年增大 B. 动植物的呼吸作用使空气中的二氧化碳含量逐年增大 C. 积极倡导“低碳”行动的目的是消除大气温室效应 D. 大气中的氧气含量在各种因素的作用下能保持相对稳定 考点二　二氧化碳的性质与用途 2. (2018•湘西)下列关于CO2性质和用途描述错误的是(　　) A. CO2既不能燃烧也不能支持燃烧 B. CO2能从一个容器倾倒到另一个容器 C. CO2不溶于水 D. CO2的固体(干冰)可作制冷剂 D C 3. (2019•郑州模拟)如图所示，将充满CO2并附有干燥石蕊小花的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中。下列说法不正确的是(　　)