第一单元 中国境内早起人类与文明的起源及早期国家与社会变革(课件+练习)-2020青岛中考历史【智考王·学考传奇】

第一单元 中国境内早期人类与文明的起源及早期国家与社会变革 * * 【命题角度】北京人的特征及生产、生活状况。 【图片解读】图片证明了北京人保留了猿的某些特征，注意北京人头像与山顶洞人头像的对比；串联北京人的用火情况(会使用火)和使用的工具情况(使用打制石器)。 【命题角度】原始农耕居民的生产、生活状况。 【图片解读】结合图二、图三知道不同的房屋样式是适应不同自然环境的产物，对比记忆这两种房屋所代表的原始居民所处的大河流域，进而推出主要农作物。 【命题角度】以图片切入考查商周时期的青铜文明和甲骨文的历史地位。 【图片解读】关于图四知道司母戊鼎的历史地位，以及以它为代表的青铜文明的历史地位；关于图五知道甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较完整的文字，以及它对中国文字形成与发展的影响。 【命题角度】孔子、孟子所代表的学派及其思想主张。 【图片解读】关于图六，关注孔子的儒家创始人地位、“仁”与“有教无类”的思想；关于图七，关注孟子的“仁政”及“民贵君轻”的思想。串联“百家争鸣”时期的诸子思想，尤其是诸子百家治理国家的主张，注意区分。 命题点一 河姆渡人与半坡居民之比较 ❶早在六七千年前，生活在黄河和长江流域的半坡氏族和河姆渡氏族就已经进入到农耕时代，下列表述符合这两个氏族农耕文化特征的是( ) A．开始使用铁制农具 B．逐步推广牛耕技术 C．种植粟和水稻 D．确立土地私有制度 命题点二 春秋战国时期的社会变革 1．政治：争霸兼并战争不断，出现了局部统一；各国实行改革变法， 成为增强国力的重要手段。 2．经济：铁农具使用范围得到推广，土地私有制得以确立。 3．思想文化：出现了百家争鸣的文化繁荣景象。 4．社会形态：春秋时期，奴隶制度逐步瓦解；战国时期，封建制度得 以确立。 ❷某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中，搜集到下列信息： “春秋争霸”“战国七雄”“商鞅变法”“百家争鸣”“铁器”“牛耕 的使用和推广”。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是( ) A．大变革的时代 B．统一国家的建立 C．繁荣与开放的社会 D．民族关系的发展 $$ 第一单元 中国境内早期人类与文明的起源及 早期国家与社会变革 核心素养拓展 题组一 西周的分封制 史料一　封建亲戚，以藩屏周。兼制天下，立七十一国。 史料二　天子适诸侯，曰巡狩，诸侯朝于天子，曰述职……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 史料三　(周)王夺郑伯(郑庄公)政，郑伯不朝。秋，王以(令)诸侯伐郑，郑伯御之。……(周)王卒大败，祝聃(郑庄公的臣下)射(周)王中肩。 ——《左传·桓公五年》 史料四　平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。 分封制的含义、意义。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 郡县制、行省制。 (1)史料一反映的是周朝实行的什么制度？该制度实行初期起到了什么作用？ (2)从史料二和史料三中可看出周天子与诸侯国之间的关系发生了什么变化？导致这一变化的原因是什么？ (3)史料四反映出整个国家处于什么样的状态？ 题组二 商鞅变法 史料一　新法规定：立了军功的，按功劳大小升爵受赏；为私利争斗的，按情节轻重处以刑罚。努力务农，精耕勤织，因而获得粮食、布帛丰产的，免除本人的徭役或赋税。国君亲属宗族不是立有战功的，经过评定，不得列入谱牒。 史料二　有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。 ——贾谊《过秦论》 商鞅变法的内容、影响。 北魏孝文帝改革、洋务运动、戊戌变法、俄国1861年改革、日本明治维新。[来源:Zxxk.Com] (1)根据史料一，归纳“新法”的内容。 (2)根据史料二，概括变法给秦国带来了什么影响。 题组三 百家争鸣 史料一　子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 史料二　故明主之治国也，明赏，则民劝功；严刑，则民亲法……故治民无常，唯治为法。[来源:学_科_网Z_X_X_K] 史料三　王如施仁政于民，省刑罚，薄税敛。 ——《孟子·梁惠王上》[来源:学|科|网Z|X|X|K] 史料四　富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。 ——《孟子·滕文公下》 诸子百家的代表人物及其思想主张。 大一统的汉朝、中外历史上的思想解放运动。 (1)史料一体现了孔子怎样的思想主张？谈谈这种思想主张对当今社会有什么作用。 (2)史料二所述内容与战国哪一学派有关？史料二、三中两派在治国方面有何不同点？ (3)史料四中的这段话体现了什么思想？ 商鞅变法促进了社会生产力的发展，改变了社会性质，推动了社会进步。 [来源:Z+xx+k.Com] 中华文明源远流长，