第一部分专题二第二节考点二 非连续性文本阅读主观题（课件+课时作业）-2020版【导学教程】高考一轮总复习语文

第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 考点二　非连续性文本阅读主观题 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 非连续性文本主观题的考查主要有两种题型：概括理解题和比较材料异同题。严格说来，这两种题目的共性都是概括文本内容要点，但一类注重信息的整合，另一类注重信息的比较，分析答题的侧重点不同，答题策略也不同。 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 ►题型一　概括理解题—————————————————————— [题型解读] 这类题实质是筛选并整合信息。所谓筛选是指对文中相关信息搜寻归拢，所谓整合是指从相关信息中提炼出某种共同的东西，如事物的共同特点、事物的普遍意义以及带给人的共性认识、启示等。 分点突破·边练边悟 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 [考题定向]——审清设问，知考什么 常见设问方式： (1)(2017·全国卷Ⅱ)怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。 (2)(2017·全国卷Ⅲ)根据上述材料，概括说明博物馆在科研方面的作用。 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 [答题建模]——明确思路，学怎么答 概括理解题解题三步骤 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 [随学即练] 1．(2018·全国卷Ⅲ)阅读文本(见考点一题型一随学即练1)，完成下面题目。 在“互联网＋”的影响下，图书出版业发生了哪些转变？请简要概括说明。 答：______________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 解析　本题考查筛选并整合文中信息的能力。回答此题，要抓住题干中“图书出版业”“转变”“简要概括说明”这三个关键信息，在三则材料中仔细筛选相关内容，然后归纳概括。必须注意的是，三则材料都要概括，采点要准，注意抓住每则材料的中心句或概括句。材料一中主要答题区间为第二段第一句话。材料二要注意把两个图表结合起来概括。材料三在阅读的时候要把握整则材料句子之间的逻辑关系，第一句是中心句，后面从内容的快速传播、信息的获取方式、盈利方式三个方面概括了图书出版业的改变，概括时不能漏掉这些关键信息。 答案　①开始数字化转型，并与新兴媒体融合； ②营销模式多元化，赢利模式多样化； ③图书的传播速度加快，信息获取方式也发生转变。 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 ►题型二　比较材料异同题——————————————————— [题型解读] 非连续性文本虽多则材料的主题统一，但各则材料的侧重点各异。比较材料异同题就是要扣住这“同”中之“异”，或要求比较“事实”异同，或要求比较“观点”异同，考查角度虽异，但其解题流程相同。 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 [考题定向]——审清设问，知考什么 常见设问方式： (1)材料×和材料×关于××××的表述有哪些异同？请概括说明。 (2)试比较材料×和材料×，简要说明二者的侧重点有什么不同。 (3)材料×和材料×都主张××××，但理由各有不同，请说说它们各自的理由。 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 [答题建模]——明确思路，学怎么答 比较新闻材料异同“四步骤” 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 [随学即练] 2．(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成后面小题。 材料一　日前，中国科学院在京召开新闻发布会对外宣布，“墨子号”量子科学实验卫星提前并圆满实现全部既定科学目标，为我国在未来继续引领世界量子通信研究奠定了坚实的基础。 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 通信安全是国家信息安全和人类经济社会生活的基本需求。千百年来，人们对于通信安全的要求从未停止。然而，基于计算复杂性的传统加密技术，在原理上存在着被破译的可能性。随着数学和计算