第一部分专题四第二节考点二 形　象（课件+课时作业）-2020版【导学教程】高考一轮总复习语文

第一部分 专题四 文学类文本阅读——小说阅读 高考总复习·语文 菜 单 考点二　形　象 第一部分 专题四 文学类文本阅读——小说阅读 高考总复习·语文 菜 单 人物形象是小说艺术的表现中心，是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题。所以对小说人物形象的理解与分析就理所当然地成了小说阅读考查中命题的热点。常考三点：①概括人物形象特点；②鉴赏塑造人物形象的手法；③分析形象(人物形象及其他物象)作用。 第一部分 专题四 文学类文本阅读——小说阅读 高考总复习·语文 菜 单 ►题型一　分析概括人物形象的特点—————————— 人物形象的概括与分析，是小说文本中的必考题，这部分常常有两种命题形式：①指定语段分析人物的心理或性格特点；②整体概括与分析人物形象。在具体命题时，部分考题是只概括，不分析；部分考题是概括之后再分析。 分点突破·边练边悟 第一部分 专题四 文学类文本阅读——小说阅读 高考总复习·语文 菜 单 [题型解读] 这一命题角度是对人物形象的局部考查，往往结合小说中对人物的某一方面的描写来进行，多侧重要求考生揣摩人物的心理、情感活动。全国卷往往在选择题中以选项形式考查对语段中人物心理或性格特点的分析。 第一部分 专题四 文学类文本阅读——小说阅读 高考总复习·语文 菜 单 考法1　指定语段分析人物的心理或性格特点 [考题定向]——审清设问，知考什么 题干示例 审读判别 (2018·全国卷Ⅱ)请结合二姐等人看有声电影的经过，简要分析小说所揭示的市民面对新奇事物的具体心态。 (1)题干中有具体指定的语句或语段； (2)题干中有“心态”“心理”“性格”。 (2016·江苏卷)文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。 (2015·安徽卷)请依据画线①处的文字，简要分析小格的心理活动。 (2014·浙江卷)赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？ (2014·江苏卷)安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？ 其他设问方式： (1)×××语句，可以看出人物怎样的心态？ (2)小说人物×××的行为折射出人物怎样的心情？请结合文本分析。 (3)结合文本内容，分析×××的心理变化过程。 第一部分 专题四 文学类文本阅读——小说阅读 高考总复习·语文 菜 单 [答题建模]——明确思路，学怎么答 1．解题思路 准确分析指定语段人物心理或性格的“4个注意点” (1)分清描写，抓关键词，在整体把握情节的前提下细读所给文字，要分清是哪类(些)描写(语言/动作/肖像/侧面描写)，理清其中的层次，抓住其中的关键词语。 (2)瞻前顾后，结合上下文，看看人物在这一语段之前或之后发生了什么，哪些情节与这些描写有关系，从而揣测出人物的内心活动。 第一部分 专题四 文学类文本阅读——小说阅读 高考总复习·语文 菜 单 (3)要设身处地地替小说中的人物想想，此时此刻，他做出了什么？他为什么要这样做，这样说，这样想？是在什么情态下做的？答题时你就是一位心理分析大师，要做好对小说人物内心的具体分析工作。 (4)充分估计到人物内心活动的复杂性和情感的丰富性。因为命题者的“题材”都涉及人物复杂内心活动的这一方面。 第一部分 专题四 文学类文本阅读——小说阅读 高考总复习·语文 菜 单 2．答题模式 (1)概括心理特点：①确定心理特点＋②结合语句分析(心理活动)。 (2)概括性格特点：①确定性格特点＋②结合语言、动作等语句分析。 第一部分 专题四 文学类文本阅读——小说阅读 高考总复习·语文 菜 单 [随学即练] 1．(2018·全国卷Ⅱ)阅读下面的文字，完成后面题目。 有声电影 老 舍 二姐还没看过有声电影，可是她已经有了一种理论，在没看见以前，先来一套说法，不独二姐如此，此之谓“知之为知之，不知为知之”也，她以为有声电影便是电机嗒嗒之声特别响亮而已，不然便是当电人——二姐管银幕上的英雄美人叫电人——互相巨吻的时候，台下鼓掌特别发狂，以成其“有声”，她确信这个，所以根本不想去看。 第一部分 专题四 文学类文本阅读——小说阅读 高考总复习·语文 菜 单 但据说有声电影是有说有笑而且有歌，她才想开开眼。恰巧打牌赢了钱，于是大请客。二姥姥三舅妈，四姨，小秃，小顺，四狗子，都在被请之列。 大家决定看午后两点半那一场，所以十二点动身也就行了。 到了十二点三刻谁也没动身。二