第5单元 伶官传序-2019-2020学年人教版语文选修古代诗歌散文欣赏课件+跟踪检测 (2份打包)

第五单元　伶官传序 课时跟踪检测 一、基础训练 1．下列句子加点词的解释有误的一项是(　　) A．原庄宗之所以得天下　　 原：推究 此三者，吾遗恨也 恨：遗憾 B．则遣从事以一少牢告庙 告：祭告 负而前驱 负：背着 C．一夫夜呼，乱者四应 应：应答 君臣相顾 顾：看 D．抑本其成败之迹 抑：或者 故方其盛也 方：正当，正在 解析：C项，应：响应。 答案：C 2．下列句中加点词语意义和用法相同的一项是(　　) A．盛衰之理 世言晋王之将终也 B．以三矢赐庄宗而告之曰 而皆背晋以归梁 C．方其系燕父子以组 故方其盛也 D．举天下之豪杰，莫能与之争 莫愁前路无知己 解析：C.均为副词，正当……时。A.结构助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性；B.介词，把/连词，表顺承；D.不定代词，没有谁/副词，不要。 答案：C 3．下列各句的“其”字，用法与例句相同的一项是(　　) 例句：抑本其成败之迹 A．原庄宗之所以得天下，与其所以失之者 B．尔其无忘乃父之志 C．何其衰也 D．请其矢 解析：例句与A.都为“代词，他”。B.语气副词，一定；C.语气副词，多么；D.指示代词，那。 答案：A 4．下列句子中的词语没有活用现象的一项是(　　) A．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 B．一夫夜呼，乱者四应 C．岂得之难而失之易欤 D．函梁君臣之首 解析：A.“亡”，使动用法；B.“夜”，名词作状语；D.“函”，名词作动词。 答案：C 5．下列各组句子加点字的意义和用法完全相同的一组是(　　) A. B. C. D. 解析：D.都为代词，代庄宗。A.介词，被/介词，在；B.表判断/用于句中，表语气停顿；C.虽然/即使。 答案：D 6．下列各项中加点词的意义古今相同的一项是(　　) A．虽曰天命，岂非人事哉　　 B．至于誓天断发 C．其意气之盛，可谓壮哉 D．与其所以失之者 解析：B.至于，达到某种程度。A.人事，古义：人为的因素，主要指政治上的得失；今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作。C.古义：气势；今义：意志和气概，由于主观和偏激而产生的情绪。D.古义：和他；今义：连词，比较两件事的利害得失的时候，用在放弃的一面。 答案：B 二、文学常识及名句填空 7．欧阳修，________(朝代)著名文学家，史学家，字______，号________。著有《欧阳文忠公集》，并撰写了两部史书________(与宋祁等编撰)、________。 答案：北宋　永叔　醉翁　《新唐书》　《新五代史》 8．(1)《书》曰：“________，________。”忧劳可以兴国，________________，________________。 (2)________________，________________，岂独伶人也哉？ 答案：(1)满招损　谦得益　逸豫可以亡身　自然之理也　(2)夫祸患常积于忽微　而智勇多困于所溺 三、拓展阅读 (2019·宁夏银川育才中学月考)阅读下面的文言文，完成9～12题。 朱赓，字少钦，浙江山阴人，登隆庆二年进士，改庶吉士，授编修。万历六年，以侍读为日讲官。时宫中方兴土木，治苑囿。赓因讲宋史，极言“花石纲”之害，帝悚然而止。帝营寿宫于大峪山，欲仿永陵制，赓言：“昭陵在望，制过之，非所安。”疏入，久不下。已，竟如其言。累官礼部尚书，遭继母丧去。二十九年，帝诏赓以故官兼东阁大学士，参预机务。再辞，不允。明年四月诣阙，即捐一岁俸助殿工。其秋极陈矿税之害，帝不能用。既而与一贯及沈鲤共献守成、遣使、权宜三论，大指为矿税发，赓手笔也。赓于己邸门获妖书，而书辞诬赓动摇国本，大惧。立以疏闻，乞避位。帝慰谕有加。一贯倡群小穷治不已，赓再贻书一贯，请速具狱，事乃得解。三十四年，赓独当国，年七十有二矣。朝政日弛，中外解体。赓疏揭月数上，十不能一下。御史宋焘首讽切赓，给事中汪若霖继之。赓缘二人言，力请帝更新庶政，帝优诏答之而不行。赓乃素服诣文华门恳请，终不得命。赓以老屡引疾阁中空无人帝谕简阁臣而廷臣虑帝出中旨如故事赓力疾请付廷推乃用李廷机以为首辅。给事中王元翰以廷机之用，赓实主之，疏诋廷机，并侵赓。赓疏辞，帝为切责言者。先，考选科道，吏部拟上七十八人。候命逾年，不下，赓连疏趣之。三十六年秋，命始下。诸人列言路，方欲见风采，而给事中若霖先尝忤赓，及是见黜，适当赓病起入直时。众谓赓修郤，攻讦四起，先后疏论至五十余人。给事中喻安性者，赓里人，为赓上疏言：“今日政权不由内阁，尽移于司礼。”言者遂交章劾安性。是时赓已寝疾，乞休疏二十余上。言者虑其复起，攻不已，而赓以十一月卒于官。及卒，赠太保，谥文懿。 (选自《明史·朱赓传》，有删节) 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　　) A．赓以老屡引疾/阁中空无人/帝谕简阁