专题01 3月高考作文关键字预测【医】-2020年高考语文作文关键词预测及范文指导

专题01 3月高考作文关键字预测——“医” （一）作文模拟题 阅读下面的材料，按要求完成作文 2020年伊始，一场突如其来的疫情让与“医”字成为高频热词，疾病缠身，需要医治，读书可以医愚，笃行可以医懒......一个简单的“医”字，有深藏的苦痛与追逐，有美好的希望和期许，更有坚定的责任与担当，有无限的感激和敬意......对于“医”字，你又有怎样的思考与感悟，请结合材料，写一篇不少于800字的作文。 要求：标题自拟，文体不限，不得抄袭与套作。 （二）作文解析 作为2020年影响力最大的事件，与疫情相关的内容是今年做题和积累的重头戏。这道作文题，材料也脱胎于疫情，又在疫情的基础上进行了拓展和深化。 材料提到“对于“医”字，你又有怎样的思考与感悟”，作为写作的关键词，“医”字可以有多重的发挥，但是在发散思维时要注意阅读材料，确定材料划定的写作范畴。 根据材料的相关文字，对“医”字的思考和感悟可以有四个审题的维度： ①取“医”字第一重——治病救人，这是最简单的一个维度，取“疾病缠身，需要医治”的内容，结合材料中对于“医”字内涵的解读，可以结合疫情和其它生活实际，写对于赞美医务人员，对良医的期盼。以这个角度进行立意写作时，要注意文体规范和思想深度。不要流于表面，或者成为同质事例的堆砌。 参考立意：向守护生命的医师致敬； 医者仁心，感谢有你 ②取“医”字第二重——励志纠偏，取“笃行可以医懒”的内容，结合材料中对于“医”字内涵的解读，发散思考会发现，在日常生活中，无论是个人还是群体，往往会存在一些行为上的偏差，如拖延、盲目、暴力、粗俗等，就需要我们采取行动，解决这些行为上的偏差，而解决的方法或者过程，就是这一个维度上所论述的“医治”。写作时，既要注意神帝挖掘，也要注意点题，防止在创作过程中脱离关键词，写成另外的话题。 参考立意：以理性医治盲目 以内省拂去心灵尘埃 以“燃”医“丧” 暴力更要法治医 ③“医”字第三重——医心（向内的深度）治国（向外的广度），取“读书可以医愚”的材料内容，思考材料中对于“医”字的解读，联系人生与社会，对材料进行深度挖掘，进行立意。 参考立意：以敬畏之心医治我们唯一的地球 创新——传统文化的良方 阅读医愚 教育医治落后 ④整体把握，阐述“医”字的内涵，从“需要怎样的医生”“为什么需要医生”“怎样做个好医生”着手，进行立意。“需要的医生”既可以取“医生”的本义，也可以进行意义的引申，需要注意的是，在只取“医生”的本义时，论述一定要有深度或广度，否则容易显得肤浅空洞。 参考立意：好医生，助力健康中国 医生的三重境界 做人民喜欢的好医生 需要注意的是，这则材料的审题难度并不大，重点是要找到有有深度、有新意的角度进行立意。写作时，一定要主要呼应材料关键词“医”字，避免出现跑题的情况。 （三）素材积累 1、名言警句 进则救世，退则救民;不能为良相，亦当为良医。 ——【东汉】张仲景 上以疗君亲之疾，下以救贫贱之厄，中以保身长全。 ——【东汉】张仲景 淡然无为，神气自满，以此为不死之药。 ——【唐】孙思邈 多静坐以收心，去嗜欲以养心。观古训以警心，悟至理以明心。 ——【唐】孙思邈 善养性者，则治未病之病，是其义也。 ——【唐】孙思邈 最好的医生是你自己。 ——钟南山 凡文医之道，必先正己，而后正人。 ——【南宋】《医工论》 上医医国，中医医人，下医医病。 ——《黄帝内经》 纵死侠骨香，不惭世上英。 ——李白《侠客行》 2、事实论据 ①疫情肆虐期间，武汉武昌医院院长刘智明不幸病逝,武汉市中心医院眼科李文亮不幸病逝，武汉同济医院教授林正斌新冠肺炎去世，南京市中医院副院长徐辉在一线连续奋战18天后不幸去世，衡山县东湖镇马迹卫生院药剂组副组长宋英杰殉职，湖北孝感中心医院呼吸内科黄文军医生感染新冠肺炎去世，武汉市中心医院医师梅仲明，在抗击新冠肺炎疫情工作中不幸染病去世...... ②武汉金银潭医院党委副书记、院长张定宇，身患渐冻症仍战斗在最前沿；武汉江夏区金口卫生院范湖分院“95后”女医生甘如意，骑车4天3夜赶回战“疫”一线……广大医务人员知重负重、勇毅前行，夜以继日、勇斗病魔，是新时代最可爱的人。 ③据国家卫健委2月14日发布的数据，截至2月11日24时，全国共报告医务人员确诊病例1716例，占到全国确诊病例的3.8%。 ④“全国最美医生”雍元书：年逾古稀的雍元书，从上世纪70年代开始，便把全部精力投入到自己的乡村医生事业中，50多年来，他凭借医术和医德赢得了老百姓的认可和信赖，用实际行动书写着无悔的人生。在这举国上下众志成城，万众一心，全力阻击疫情的关键时期，雍元书毅然背上药箱，为村民上门出诊看病。经过寒冬、晒过暖阳，离开这家，赶往那家，雍元书匆忙的身影，走遍了湄江湖村