03专题三 病句（课件）-2020青岛中考语文【智考王·学考传奇】

专题三　病　句 * * 考点一 病句辨析 例1：(2019.青岛中考)下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。 B.前不久，“中国品牌日”活动在上海举行，向全世界展示了中国产品的魅力。 C．面对停车难的问题，多管齐下的治理方式，让青岛的停车现状大为提升。 D．在大数据、人工智能等技术实现后，可以捕捉到用户心情、体温的变化，为用户提供更加个性化的服务。 【解析】A.搭配不当，两面对一面；C.“现状”与“提升”搭配不当；D.成分残缺，缺少主语。 例2：(2018·青岛中考)下列各句没有语病的一项是( ) A．驻青高校开展、筹备、策划的“我为峰会添光彩”活动，得到广大师生的热烈响应。 B．我国高铁建设已取得丰硕成果，但因市场规模巨大，还不能完全满足载客、物流货运。 C．以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术，给人民生活带来深远的影响。 D．在“经典咏流传”吟诵活动中，同学们提高了学习古诗词的热情，也增长了知识面。 【解析】A．语序不当；B.成分残缺；D.搭配不当。 考点二 病句修改 例：(2016·青岛中考)下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。 为响应全民健身的号召，我市多所学校组织了“健步行”活动。这项活动得到了家长们的高度评价，他们认为，“健步行”活动不但有助于磨炼孩子们的意志，而且能增强孩子们的体质。 修改后的句子：_________________________________________________ ___________________ “健步行”活动不但能增强孩子们的体质，而且有助于 磨炼孩子们的意志。 1．语感法。辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体上把握，看看句意是否明确、内容是否合理、句意间关系与关联词语是否一致等。凭借语感，往往可以发现句子的一些毛病。 2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾(中心语)是否残缺、搭配是否得当。 3．分解法。厘清枝叶(主、谓、宾上的附加成分)，检查枝叶同相应的中心语搭配是否得当。 4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 (一)看到动词不放过。 读到一个句子时，首先应看该句中的动词是否带宾语，带了什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。 例：1.它每年的发电量除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。(此句中的动词“输送”和主语“发电量”不能搭配，可把“的发电量”改为“发的电”。) 2．说到这儿，她又向我们哭泣起自己的往事来。(此句中的“哭泣”为不及物动词，不能带宾语，可把“哭泣”改为“哭诉”。) (二)看到介词不放过。 发现介宾短语开头的句子，看是否缺少主语、是否表意不明。 例：1.通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。(介词位于句首，缺少主语，应删掉“通过”或“使”。) 2．南北朝时期，由于北方民族的大融合、工商业经济的发展，为隋统一全国创造了条件。(“由于”开头，导致句子无主语，应去掉“由于”。) (三)看到并列词不放过。 发现句中有并列结构，即主要指动词并列、名词并列以及形容词并列等，看到“和”“并”“且”等字时看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。 例：1.我们的报纸、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率。(此句中“报纸、杂志”就属于“出版物”，这句话属于并列名词搭配错误。) 2．我们要认真讨论并听取王校长的发言。(逻辑语序不当，应是先“听取”后“讨论”。) 3．要办好一个企业，仍旧需要充分发挥个人才智、集体的力量和集思广益的效果。(搭配不当，谓语“发挥”与宾语“集思广益的效果”不能搭配。) (四)发现两面词不放过。 一个句子如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面不搭配的毛病。修改这种类型的病句有两种方法，要么去掉句中的“能否”“是否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“能否”或“是否”等词语。 例：一个关系到能否顺利择业的实际问题摆在他们的面前：必须会使用电脑，必须会驾车，外语必须达到四级以上。(两面对一面，前半句包含了“能顺利择业”和“不能顺利择业”两个方面，但是后半句只涉及了“能顺利择业”一个方面。) (五)发现否定词不放过。 否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语，看它们是否因多次否定将意思说反了。 例：1.由于管理混乱，监督无力，全国各大酒厂不止一家没丢过上万份商标。(否定不当，原句的意思是“全国各大酒厂不止一家丢过万份商标”，所以应删掉“没”。) 2．谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许