广东省深圳市普通高中2020届高三下学期线上统一测试语文试题（含解析）

2020年深圳市普通高中高三年级线上统一测试 语文写作题目解析及评分细则 【原题】 22．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。而作为高三学生的你， 又迎来另一场特别的考试——深圳市 2020 年普通高中高三年级线上统一测试。是的，这场 考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考…… 因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。 今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。 请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。 ①以“20年后的你”的身份，给参加这次考试的你写一封信。 ②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监 考，重在自觉，考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。 ③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，贴合情境；符合文体特 征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 【作文题目解析】 正如题目中所说，“这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……”每 个考生经历了一个多月的特别的学习生活之后，迎来了这样一场特别的考试。这不是简单的 一场考试，每个考生都是考试之前居家学习“停学不停课”的亲历者，当事人，自然有着独 特的体验和感受，这种体验和感受，需要一次写作式的回顾与思考使之固化，而成为学习与 生活、现实与精神、素养与品德的结果。而这次“线上考试”，因其相对于传统考试所没有 的开放性、居家考试特定场合的独立性，以及广大考生们长时期脱离学校集体学习、复习备 考而必然产生的特殊心理感受，使其本身具有了深刻的教育内涵和丰富的社会关注因素，具 有了太多的可言说性。这些，都是最吸引人的地方，从命题要素上看，这场“线上考试”所 具有的真实的命题情境是不应错过的。 另外，作为重要考量的，是这次考试的目标定位。2020 年的高考备考，无法忽略“新 课改”、“新课标”、《中国高考评价体系》这些关键词，也必须重视近几年高考试题的发展与 走向，更要切合这一阶段高考复习备考的实际。这些考虑体现于作文命题上，就是实现立德 树人的总目标，命题注重情境、任务的复杂呈现，检测一轮复习的成效。这道作文题，学习 近几年逐渐成熟的全国一卷、二卷高考作文题，尤其是学习 2019 年全国二卷作文题目的命 题注重情境及任务创设的方向。作文题目及时抓住“疫期线上测试”这一真实情境作为命题 背景和任务情境，要求考生在不同的写作时空、不同的写作任务要求中做出选择，在选择中 充分体现出自己的写作优势和写作个性，达到有效考查考生作文写作水平的测试目的，引导 考生关注身处其中、感觉真切、体验丰富的真实的社会生活，培养学生的公民意识，落实立 德树人的教育总目标。其次，重点考查考生思维能力，尤其是批判性思维能力。再有，从文 体写作的规定性上，意在强化高三前一阶段复习备考的成果。 一、关于题意理解 本作文题的核心背景，为考生正在参加的 2020 年深圳市线上统一测试。作文题目以材 料、引导语和写作要求三部分构成。 （一）关于材料理解 材料有三个小独立段落组成。 第一段，为背景叙述。背景叙述，分大小两个背景。大背景即当下全国人民共同面对的 “疫情防控”，小背景就是本次大背景之下每位考生正在参加的这场线上统一测试。两个背 景以中心词“特别的考试”建立关联，又用一句话对小背景下线上测试的“特别”进行具体 化：居家、线上、没有老师监考……后面的省略号，是考生根据自己的体验、感受可以补充 的内容，当然，这种补充必须是符合语境的、适当的、恰当的，只要符合背景、情境、语境， 这种补充都可以视为考生自我体验、自我感受的总结。 第二段，紧扣核心词“特别”，从“特别的应对”“崭新的思考”“深刻的启发”三个 层次进行阐发。这三个层次，显然是逐层递进的逻辑。三个层次和作文题目的三个任务产生 具体关联。这种关联，有普遍关联，也可以各有侧重。普通关联，三个任务，均涉及应对、 思考、启发，这是在此场域下都无法忽略的内容。各有侧重，是指每个任务的诸多因素，影 响到写作内容的重心可以有所不同。 第三段，是整个材料的意义拓展与深化。2019 年 1 月 5 日，习近平总书记在学习贯彻 党的十九大精神研讨班开班式上发表的重要讲话中提出“时代是出卷人，我们是答卷人，人 民是阅卷人”，这句精辟的论述，意味深长，让人耳目一新。放在这个语境中，“答卷人” 一词，可以引发考生就在线测试这一现实事件，去思考“人生”测试这种更高远的精神、生 命、成长等待价值和意义层面的内容，产生考场写作的深刻动力。 （二）关于情境、任务的理解