5.2 热量比热容（课件及素材）-2019-2020学年八年级物理下册同步精品课堂（沪教版上海）

中物理 第五章 热与能 沪教版 物理（初中） 第二节 热量 比热容 学易同步精品课堂 第二学期 1 课堂导入 第二节 热量 比热容 上面三个情景中发生了什么热现象？ 烧水 炒栗子 下面是生活中与热有关的现象 热传递 海边浴场 1. 热传递现象： 热从高温物体传到低温物体，或者从物体的高温部分传到低温部分的现象，叫做热传递现象。 热传递现象中，传递的是“能量”。 热传递的条件： 物体之间或同一物体的不同部分之间要有不同的温度，即要有“温度差” 一、热传递 ①热传导 热从物体的高温部分沿着物体传到低温部分的方式叫做热传导。 2.热传递的方式 ②对流——靠液体或气体的流动实现热传递的方式叫做对流。 ③热辐射——高温物体直接向外发射热的现象叫做热辐射。 问题2：热传递的方式有哪几种？请分别指出上列情景中相应过程中热传递的方式。 炒栗子 热传导 煮开水 对流 晒太阳 热辐射 问题3：热传递的过程中，物体间的能量生了怎样的转移？ 能量从温度高的物体转移到了温度低的物体。 在热传递的过程中，温度高的物体放出能量；温度低的物体则吸收这些能量。 视频观赏：热传导 　　1. 在热传递过程中，物体吸收或放出的能量的多少叫做热量，用Q表示。 2. 热量的国际单位：焦（J） 　　 一根火柴完全燃烧可放出1400焦的热量。 二、热量 3. 热量是衡量热传递过程中能量转移的多少的物理量。 1.如图所示，A、B两杯水的温度相同，质量不同，由生活经验判断：如果将它们烧开，所用时长的是_____杯内的水，从火焰上吸收热量多的是______ 杯内的水。（均填选“A”或“B”） 250克水 500克水 A B 水吸收的热量与 _______有关，在升高的温度相同的情况下，水的_________越大，________________越多。 质量 质量 吸收的热量 B B 想一想：水吸收热量的多少与哪些因素有关呢？ 500克水 500克水 A B 2.如图所示，A、B两杯水的温度和质量均相同，由生活经验判断：如果给它们加热，使A杯水升高20 ℃,而使B杯水升高50 ℃，所用时长的是_____杯内的水，从火焰上吸收热量多的是______ 杯内的水。（均填选“A”或“B”） B B 水吸收的热量与 ____________有关，在质量相同的情况下，水_________越大，_____________越多。 升高的温度 吸收的热量 升高的温度 升高20 ℃ 升高50 ℃ 大量事实表明：同种物质吸收的热量与 __________、_________有关。同一种物质，物体的_____________、________________越多，________________越多。 物体的质量 升高的温度 吸收的热量 质量越大 升高的温度 提出问题： 不同物质在质量相同、升高温度相同时吸收的热量是否相等？ 猜想与假设： 1.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量不同。 2.不同物质在质量相同、升高相同温度时吸收的热量可能相同。 3.怎样探究不同物质吸收的热量是否相同？ ①控制不变的物理量是：质量相等，升高的温度相等； ②变化的物理量是：不同物质。 ③怎样测量物质吸收的热量：比较各自加热时间。 转换法 ④该实验用控制变量法探究方法。 实验器材 质量相等的水与煤油 温度计 秒表 2个酒精灯 两个相同的烧杯、 铁架台 实验装置 要调节2个酒精灯的火焰的大小，尽量相同。 ①观察温度计的示数，记下加热前水和煤油的温度。 ②点燃酒精灯，对烧杯中的水和煤油加热4分钟左右，并用玻璃棒搅拌。 ③先对温度高的液体停止加热，读出温度计的示数，继续对温度低的液体加热，直到与另一液体的温度相同。 ④算出加热过程中水和食用油的温度各升高多少摄氏度。 实验过程 实验：探究物质吸收的热量与物质种类的关系。 实验记录： 质量相等的水和煤油，升高相同的温度，吸收的热量不同，水比煤油的多。 物质 质量 (千克) 初温 (摄氏度) 末温 (摄氏度) 升高的温度(摄氏度) 加热时间 (分钟) 水 0.1 25℃ 45℃ 20℃ 6 油 0.1 25℃ 45℃ 20℃ 3 实验结论： 得出结论： 质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不相同。 换用其他物质进行实验，发现在质量相同，升高的温度相同时，不同物质吸收的热量不同。 1千克的水，温度升高1℃，需