人教部编版七年级历史下册第一单元第1课 隋朝的统一与灭亡学案

第1课 隋朝的统一与灭亡学案 课程标准: 知道隋朝的统一，了解科举取士制度的创建和大运河的开通。知道隋朝灭亡的原因。 设计意图及调整改进 明确教学目标、重难点 教学目标：1．知道隋朝建立、统一与灭亡的史实，了解隋朝灭亡的原因； 2．掌握隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用，能够辩证地评价大运河的开通； 3．知道科举制创建的史实，理解科举制开创的影响。 重 点：隋朝大运河开通的目的，大运河的概况、地位和作用；开创科举制度 难 点：能够辩证地评价大运河的开通； 一、导 课：“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”这是盛唐诗人皮日休的诗《汴河怀古》，诗中论及的是隋朝大运河和隋炀帝。那么，隋朝是如何统一全国的？有哪些建树？它为什么仅存在38年就灭亡了？ 以问题形式导入，激发学生兴趣。 二、解读学习目标：教师出示本课学习目标，让学生清楚本课的重难点。 了解本课学什么 教 学 过 程 让学生通过自主学习熟悉课文内容，对本课的内容有个整体印象。 三、自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。） 本课的内容设计分为三部分：第一部分为”隋的统一”。第二部分为“开通大运河”。第三部分“开创科举取士制度”.第四部分“隋朝的灭亡” （1） 、隋朝的统一 阅读教材，简述隋朝的建立(时间、都城、建立者)、统一、灭亡的历史史实。 （2） 、开通大运河 写出隋朝大运河四段河道的名称及相关地名 （三）、阅读教材，隋朝的科举制度是怎样的？有何历史意义？ （四）、隋朝灭亡的原因有哪些？ 四、合作探究： 1、隋朝开通大运河是好事还是坏事，你怎么看？ 2、隋朝为什么要采用科举考试的方法选拔官员? 科举制创立前，做高官必须同时具备： 本人要出自高门权贵家庭；必须有地方官员和高门权贵的推荐。科举制：普通读书人和贫穷人家的子弟可以愿报名参加官府的考试,考中可 以做