8.3 摩擦力—人教版八年级物理下册课件+素材

摩擦力 在雪地上行走 静止在手中的水杯 思考：这些现象都与什么有关？ * 如图手持杯子静止时，杯子受到什么力？ 杯子受竖直向下的重力，杯子静止，根据二力平衡条件，杯子还受到一个手施加的竖直向上的力，这个力就是摩擦力。 情境引入 * 摩擦力产生的原因：看似光滑的物体表面其实在显微镜下观察都是凹凸不平的，因此两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，这些凹凸不平的接触面就要阻碍其相对运动或相对运动趋势，这样就产生了摩擦力。 生活中没有绝对光滑的物体，但在物理学中，为了研究的需要，若题中出现光滑表面的话，即暗示该物体间无摩擦力产生。 感受摩擦力 1．将手掌用力压在桌面上并向前用力，但手掌相对桌面静止。 2．将手掌用较小力压在桌面上并向前用力，使手掌相对于桌面滑动。 3．用两根手指在桌面上模仿人走路的情景，感受指尖受摩擦力方向。 你感到摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？ 动手做一做 * 一、摩擦力（f） 1． c.接触面不光滑 2．摩擦力产生条件 a.两个物体接触且有压力 b.有相对运动或相对运动的趋势 3．摩擦力的方向： 与相对运动或相对运动趋势方向相反 两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力。 摩擦力的分类 滑动摩擦力：两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。 讲授新课 滑雪 滑梯 滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力叫做滚动摩擦力。 讲授新课 行驶的汽车 各种轴承 静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们接触面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，称为静摩擦力。 讲授新课 握住的茶杯 走路 摩擦力有哪些种类？他们属于哪类？你还能举出一些摩擦力的例子吗？说说它们属于什么摩擦？ * 滑动 摩擦力 滚动 摩擦力 静摩 擦力 分类： 2 * 物体做匀速直线运动 平衡 状态 水平方向受到一对平衡力 拉力F等于滑动摩擦力f 二、测量滑动摩擦力 实验原理：二力平衡 实验方法：用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小 二、实验：测量滑动摩擦力 测量工具 弹簧测力计 测量原理 二力平衡 测量方法 用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿木板做匀速直线运动。 测量结果 F摩 = N * 由生活经验我们知道：当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。 我们会猜测：滑动摩擦力的大小与接触面所受压力、接触面粗糙程度……有关。 讲授新课 你能用实验来验证你的猜想吗? 如何控制改变压力和接触面粗糙程度？ 如何测出滑动摩擦力大小？用什么研究方法？ 两个注意点是什么？ 用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线运动，弹簧测力计的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。 控制变量法 转化法 讲授新课 三、研究影响滑动摩擦力大小的因素 实验器材 弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、粗糙程度不同的长木板。 【人教版】2017春八年级物理下册：8.3《摩擦力》ppt课件 * 进行实验 结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 次数 接触面情况 摩擦力f/N 1 木块与木板 2 木块与毛巾 * 结论：当接触面的粗糙程度相同时，压力越大滑动摩擦力越大。 次数 压力大小 摩擦力f/N 1 只有木块（小） 2 加砝码（大） * 结论：摩擦力大小与接触面积无关。与拉木块的速度等无关。 次数 接触面积大小 摩擦力f/N 1 平放（大） 2 侧放（小） * 三、影响滑动摩擦力大小的因素 滑动摩擦力大小与物重、速度、接触面积无关 1．滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大； 2．滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 用图中所示的装置探究摩擦力跟接触面积粗糙程度的关系． （1）实验所用器材有：木材、长木板、棉布、毛巾、_____　． （2）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做　_____　运动，根据　_____　知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．　　 （3）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为　　N，分析表中数据可以得到的结论是　_____ 　． （4）实验结束后，小丽同学想探究摩擦力是否与接触面的大小有关，她用弹簧测力计测出木块在水平面上的摩擦力，然后将木块沿竖直方向锯掉一半，测得摩擦力的大小也变为原来的一半．她由此得出：当