教科版（2019）物理必修二　第四章机械能和能源第1节功教案

§4.1功 教学设计思路： 对于功这一概念，学生在初中阶段已有一定的认识，但认识比较肤浅．本课的教学设计充分考虑学生原有的知识基础，让学生从初中已经熟悉的内容开始入手，再提出学生运用初中知识无法解决的问题，进而激发学生进一步认识功这一概念的欲望．通过对功的定义式的推导和讨论，进一步加深学生对力的作用效果的理解，进而认识功的本质．功是力学中的基本概念，在用能量途径研究物体的运动时，功的概念是不可缺少的，此外这部分知识与现代生活、生产等有着密切的联系，也是本章学习的基础．因此，教学设计过程注重培养学生的推理能力，同时教师应布置一些任务，让学生在完成任务中运用科学思维解决物理问题 , 了解物理思想和物理方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响，让学生得到成功的体验，享受成功的愉悦，激发学习的热情和责任感． 教学目标： 一、知识与技能 1．理解功的概念，能利用功的公式进行计算． 2．理解正功和负功及其物理意义，知道做功的过程就是能量变化的过程． 3．理解总功，能计算多个外力对物体所做的总功． 二、过程与方法 1.能从现实生活中发现与功有关的问题． 2.体会科学研究方法对人类认识自然的重要作用，能运用功解决一些与生产和生活相关的实际问题. 三、情感态度与价值观 1．有参与科技活动的热情，有将功的知识应用于生活和生产实际的意识. 2.勇于探究与日常生活有关的物理学问题． 教学重点难点： 重点： 1．功的概念． 2．功的计算公式． 难点： 1．如何判定各力做功的正负． 2．能够用公式 W＝Fxcosα进行有关计算． 教学准备： 多媒体 教学过程： 一、复习导入 我们都知道举重运动员在比赛过程中要消耗很大的能量，那么在每一次举重过程中，运动员到底要消耗多少能量呢？我们如何测定或计算呢？消耗掉的能量又用什么来量度呢？ 你所知道的能量形式有哪些？（引导学生回答：动能、势能、内能、电能） 本章我们就要解决不同形式能量的转化是如何实现的问题． 二、新课 1.做功与能量的转化 组织学生观看图片：运动员举重、滑梯运动中从斜坡下滑、射箭运动员射箭．提问学生，分别说出三幅图中运动物体受到哪些力，其中哪些力对物体做了功，物体的哪些能量发生了变化． 让学生以小组为单位对所提问题进行分析总结，引导学生归纳出三幅图的共同特征：力对物体做功的过程同时伴随着物体能量的变化． 组