1.2 成长的不仅仅是身体（课件+视频素材）-2019-2020学年七年级道德与法治下册精品备课系列（部编版）

道德与法治 部编版 七年级 下册 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 1.2 成长的不仅仅是身体 播放《青春畅想》歌曲视频 欣赏完《青春畅想》歌曲后，你对青春有哪些畅想？ 青春让我们有了骄傲的资本，青春让我们有了一个一个梦想。在这个时期，我们随着身体的变化，也会产生一些烦恼，今天这节课让我们一起来探讨“成长的不仅仅是身体”的问题。 一：发展独立思维 青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 1、思维独立性在增强 欣赏动画《父子骑驴》的故事 思考： （1）在听到别人的意见时，这对父子是怎么做的？ 听从别人的意见，没主见。最后是抬着驴赶集。 （2）父子骑驴的故事，给你什么启示？ 做任何事，我们要听取他人的意见；但是要有自己的主见，不要人云亦云。 2、思维独立性的误区 真正思维独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 探究与分享1： 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！”好些同学都这么穿，这才叫酷，妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管!” （1）小刚理解的“酷”是什么？ 独特，穿奇装怪服。 没有。因为思维的独立要求要有自己的见解，而不是体现在追求服饰的特别上。 （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？为什么？ 二：培养批判精神 （1）什么是思维的批判性？ 对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 （2）思维的批判性对我们有什么意义？ 思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 （3）思维的批判性对我们有什么要求？ 批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，还要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 （4）掌握批判的技巧。 批判既包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。 批判只针对事情本身，而不攻击他人； 批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 情景探究 情景一：老师在黑板上写字时，写错了…… 情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家 看见我看电视，马上大发雷霆…… 思考： （1）面对情景一和情景二，你会如何做？ 在下课后指出的老师的错误；跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。 三：开发创造潜力 1、青春蕴含着创造力 青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来了无限可能，青春的我们充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己。改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习，自觉劳动，勇于创造的好少年。 播放中学生创新大赛的视频 看完视频后思考：青春的创造可以是怎样的？ 青春的创造多姿多彩的。创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；我们也会关注他人与社会，看中创造的意义和价值，做一名对国家和社会有勇的创造者。 2、青春的创造是多姿多彩的 3、创造离不开实践 创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 1.学校允许同学们周五不穿校服。小李周五早上穿了一件松松垮垮的外套，上面还印着不雅的英语句子，为了跟自己的衣服配套，他给一小撮头发染了点红色。出门时，妈妈说：“你是学生，不能穿成这样！”小李说：“我长大了，我想怎么穿就怎么穿，这叫‘酷’！您就别管了！”对此认识正确的是（ ） ①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解 ②我们的思维逐渐具有独立性 ③思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云 ④有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见 A.①②③ B.①②③④ C.①②④ D.①③④ B 2.看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”对此。你是怎么看的（ ） ①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动 ②青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能 ③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来