2.2 青春萌动（教案）-2019-2020学年七年级道德与法治下册精品备课系列（部编版）

2.2 青春萌动 教案 课题 青春萌动 单元 一 学科 道德与法治 年级 七下 学习 目标 知识与能力 了解青春期对异性的好感是正常现象；正确看待异性交往；学会正确处理异性情感。 过程与方法 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，让学生充当活动的主客体，充分发挥学生的学习自主性， 情感态度与价值观 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理，反思并正确把握情感问题；初步形成有关友谊的正确的价值观。 重点 正确看待异性交往。 难点 青春期对异性的好感是正常现象，学会正确处理异性情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 播放《青春有你》视频 学生观看 激发兴趣 引入课题 讲授新课 一：异性朋友 1、青春期心理萌动的含义及表现 含义：步入青春期，从未有过的心潮悄然涌动， 带给我们一种特殊的情感体验 表现：自我表现的欲望，更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受 活动一：心理咨询 （多媒体显示情景） 情景一 小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕” 情景二 一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。 议一议： （1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼有什么共同特点？ （2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？ 正确看待自己在青春情感萌动；正确看待自己优缺点等 （3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？ 提示：根据实际情况回答。 教师讲述 青春期的心理萌动：小梅、大海都想在都想在异性面前表现自己最好的一面。步入青春期，我们会有一种特殊的情感体验----就是青春期的心理萌动。就像小梅、大海在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。 2、异性交往的积极意义 有助于了解异性的思维方式、情感特征 是我们成长的一个方面，也是对我们的考验 3、异性交往的注意事项 首先，注意交往方