3.2 青春有格（课件+视频素材）-2019-2020学年七年级道德与法治下册精品备课系列（部编版）

道德与法治 部编版 七年级 下册 第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 3.2 青春有格 播放品读圣贤名句视频 一：行己有耻 很多时候，公交车上年轻人们“镇定”地坐在老弱病残孕的座位上，丝毫没有意识到身旁站着的老人，如果换成是自己的爸爸妈妈或是爷爷奶奶呢？ （1）如何理解“行己有耻”？ “行己有耻”简单地说是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。正如朱熹所说： “人有耻，则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 勾践卧薪尝胆 思考：越王为什么“置胆于坐，饮食尝之”？ 这是告诉我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 （2）“行己有耻”的要求 “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 “羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。它在我们行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 在社会生活中存在许多规则，这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如：不伤害别人；不说谎，不欺骗；遵纪守法；相互尊重；信守承诺…… 思考： （1）你认为还有哪些规则需要遵守？ 纪律、规章、法律、道德。 探究与分享1 “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 （2）有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。你如何看待这一观点？为什么？ 在我们的生活中除了要遵守道德、法律等规则以外，我们还要遵守纪律、规章制度等规则来约束自己的行为。对于这些规则的约束，不管我们的行动是否被发现我们都应该遵守。“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 播放无人监考新闻 活动一：出谋划策 假如无人监考考场中的“我”不会该怎么办？帮“我”出出主意？ 不看，不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 同时“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。掌握增强自控力的方法和技巧：增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。 二、止于至善 1、止于至善的含义： 止于至善是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 活动二：说一说 （1）《大学》这本书的主旨是什么？ 《大学》的主旨在于使人的美德得以彰显， 在于鼓励天下的人革除自己身上的旧习，在 于使人达到完美的境界。“止于至善”是人 的一种精神境界，我们应该有自己的格调， 有我们的“至善”追求。 80岁老人为抗击新冠疫情捐款视频 （1）行善在于心，在于行动。我们要从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 2、至于至善的要求 (2)在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 探究与分享2 小强这学期又被选上“三好学生”，这是他连续 三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。 小强的话对你有什么启发？ 小强做到了“日省其身，有则改之，无则加勉”平时我们要养成自我省察的习惯。 （3）“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 ——在没有外在监督的情况下自律、自治 慎 独 探究与分享3 观点一：独善其身，方能“止于至善”。一个人以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终对自己拥有信心、自我激励，无论何种境遇都不弃善从恶，即使他普普通通，我们能说他一事无成吗？ 观点二：仅仅独善其身是不够的，因为我们生活在社会中。一切社会的完善，都是从个人做起，但如果只独善其身而不能“兼济天下”，那么，独善其身的结果未必靠得住，独善其身的价值也未必保得稳。 （1）你如何看待上述观点？ （2）“止于至善”的人应该具备哪些品质？ 要做到独善其身，以宽广的胸襟、坚定的信念和高尚的品格行事处世，始终拥有信心、不断激励自己，克服困难取得成功。在社会中还要关心、帮助周围的人。 独善其身。对自己有信心。自我激励。无论在任何环境下都能做到止于至善。是修身修德的根本。当这些德行具备之后，可以起到表率作用。通过自己的言行去帮助自己的家人和身边的朋友。最终为社会和人类做出自己的贡献。 播放少年中国说朗诵视频 青春不可辜负 行 己 有 耻 止 于 至 善 青春需要我们去经历去体验，以修身为本。行走在止于至善的路上。在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 今天学习了青春有格，就是青春需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。也就是“少年之则国智，少年富则国富，少