6.2 测量物体的质量（课件）-2019-2020学年八年级物理下册同步精品课堂（苏科版）(共14张PPT)

中物理 第六章 第2节 苏科版 物理（初中） 测量物体的质量 学易同步精品课堂 1 课堂导入 估一估 3t 200g 1g ？？？ 开动脑筋 1、如何测量大象的质量？ 2、如何测量苹果的质量？ 3、如何测量一枚回形针的质量？ 2 课堂活动 测量一枚回形针的质量： 要测量一枚大头针的质量，小华认为：“只要把一枚大头针放在天平上称就行了”，小明认为：“应该在托盘上多放一些大头针来称量”。 究竟哪种测量方法更准确呢？ 1、小华的观点不正确，1枚大头针可能因为质量太小，而无法直接用托盘天平测出。 2、小明的方法是测量多个小质量的物体的总质量，然后除以个数，可以算出1枚大 头针的质量。 3、因此我们首先必须观察天平的最大测量值和标尺的分度值 实验步骤： 1、观察天平的最大测量值和分度值 2、调节托盘天平平衡 3、三次测量数量不同的大头针的质量，填入表一： 实验次数 大头针数量/枚 总质量/g 一枚大头针的质量/g 1 5     2 10     3 20     实验反思： 1、分别测量5、10、20、50枚回形针，哪个测量会更准确呢？ 2、若桌上有一大盒大头针，怎样能尽快知道大头针的数量？ 当被测物体的质量较小时，可以先测量多个相同物体的总质量，然后再计算一个物体的质量。——累积法 50枚 测量水的质量 如果现在要我们测量一只烧杯中水的质量，我们该如何来完成呢？我们可以有哪些方法呢？ 法一： 1、测出烧杯的质量 2、测出烧杯和水的总质量 3、计算杯中水的质量 法二： 1、测出烧杯和水的总质量 2、测出烧杯的质量 3、计算杯中水的质量 任选一种方法，并将测量的结果记录在表格中 序号 测量步骤 质量/g 1     2     3     法一好。法二中，当烧杯中的水没倒干净时，会在 计算水的质量时存在差异（引起误差） 哪种方法更好一些呢？ 自制简易天平 讨论：用什么器材制作横梁？ 用什么器材作和秤盘？ 用什么支持秤盘？ 用什么作砝码？ 3 典型例题 考点一 质量的测量 例1：在测量液体质量时，步骤如下： A、称出烧杯的质量； B、将天平放在水平桌面上； C、把待测体倒入杯中并测出总质量； D、移动游码，使其左侧边缘与“0”刻度线重合； E、调节天平横梁上的平衡螺母，使天平横梁平衡； F、总质量减去烧杯的质量就是待测液体的质量，请将上述步骤按实验的合理顺序排列：　　 ． BDEACF 例2、为了测量一枚部票的质量，小明设计了以下几种方案，其中可行的是（ ） A.用天平直接测一枚邮票的质量 B用天平测10枚相同邮票的质量，再将结果除以10 C.用天平测出一枚邮票和一个砝码的总质量，再减去一个砝码的质量 D用天平测出100枚相同邮票的质量，再将结果除以100 D A 例3、用天平称1粒米的质量，下列做法中比较简单而又比较准确的是 ( ) A．先称出100粒米的质量，再通过计算求得 B．把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量 C．把1粒米放在天平上仔细测量 D．把1粒米放在天平上多次测量，再求平均值 3 课堂小结 1、累积法--当被测物体的质量较小时，可以先测量多个相同物体的总质量，然后再计算一个物体的质量。 2.测量液体质量： 测出烧杯的质量 测出烧杯和水的总质量 计算杯中水的质量 THANKS “ ” $$