人教版地理八年级下册教案：第七章 第三节“东方明珠”——香港和澳门

第三节　“东方明珠”——香港和澳门 教学目标 知识与技能 1．了解香港和澳门的地理位置和优越性，理解“一国两制”政策的含义。 2．了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征。 3．理解祖国大陆与港、澳经济发展的模式和意义。 4．通过图文资料的分析，培养学生综合分析、获取图文信息的能力。 5．培养学生对与港澳同类的地区或国家区域地理特征的归纳分析能力。 过程与方法 1．在学习的过程中不断分析香港与澳门的地理特征，来加强学生分析概括地理问题的能力。 2．运用多媒体手段，采用歌声引入，展示港澳具有现代气息和优美秀丽的图片，营造良好的学习氛围，培养学生的爱国激情。 3．授课中运用讲述、综合提问、引导自学、归纳补充、分析比较等方法、使学生轻松愉快地接受知识。 情感、态度与价值观 1．通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。 2．通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。 重点难点 重点 1．香港和澳门概况：位置、范围、人口等。 2．祖国内地与港、澳之间的密切联系。 难点 香港的经济特点及与内地的联系。 教学过程 一、创设情境，导入新知 [课件展示]多媒体播放歌曲《东方之珠》。伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。这两颗明珠就是—— 学生齐答：香港和澳门。(音乐停) [教师引导]香港和澳门是什么时候回归祖国的？(生答略) [讲解]香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，回归以后成为我国的两个特别行政区。“特别”之处在于祖国内地实行的是社会主义制度，而香港和澳门实行的是资本主义制度，这就是“一国两制”。这是一个伟大的创举。它使澳门和香港顺利地回到祖国，也保障了香港和澳门的安定团结和经济发展，同时为台湾的统一开辟了一条新思路。 [教师引导]关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习。 二、自主学习，感受新知 完成学案导学部分。 三、合作探究，理解新知 [板书]特别行政区 [讲解]首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。 [板书]一、香港和澳门的地理概况 [活动]请大家阅读课文及图7.28，第60－61页活动内容，回答