人教版 音乐九年级下册 第一单元 茉莉花

第一单元 茉莉花 一．教学目标 1、通过学唱、欣赏不同地区的民歌《茉莉花》,感受中国民族音乐的魅力。 2、通过学习丰富多彩的民族音乐,增强民族认同感和自豪感。 3.通过演唱、对比、聆听等方式,分辨各地民歌的不同特点。 4.学唱江苏民歌《茉莉花》,能够用流畅圆润、有呼吸支持的声音演唱歌曲,表现歌曲的音乐形象。 二．学情分析 学生对民族音乐的认识和理解还不够深入,因此就缺乏喜爱,更谈不上传扬。本课旨在逐步的培养对民族音乐的兴趣。 三．重点难点 1.运用流畅圆润的声音完整、准确的演唱江苏民歌《茉莉花》。 2.拓展欣赏东北民歌《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》,并对比这三个版本《茉莉花》的异同,辨识三种音乐风格。 四．教学过程 活动1【导入】组织教学 1、老师:今天,在这个美丽的季节又和大家见面了,老师非常的开心。为了表达我此刻的心情,我想给大家朗诵一段散文作品:配乐朗诵《春》(轻音乐《茉莉花》) 2、三月是个美丽的季节,我们迎来了春天,迎来了百花齐放。因此,我们迎来了《百卉含英》这个单元。(多媒体展示课题) 3、老师提问:刚才大家听到我播放的背景音乐了吗?它是什么乐曲呢? 学生:《茉莉花》 4、这真是一首优美动听的乐曲,就像它的名字一样的美丽。我已经迫不及待的想唱一唱了。(教师清唱一段歌词)同学们想不想也来唱一唱呢?那今天我们就来学唱这首歌曲! 活动2【讲授】唱歌教学：江苏民歌《茉莉花》 1、初听歌曲:这首乐曲带给我们什么样的感受?请同学们边听边划拍感受歌曲的旋律、节奏。 2、教师范唱歌谱,要求学生仔细观察歌谱,从旋律、节奏和结构等方面引导学生感受、总结音乐特点。 3、轻声哼唱:提示学生用正确的坐姿、有呼吸的支持发声,用自然、圆润的声音轻声歌唱:用“呜”跟唱。(学生跟录音唱旋律) 4、教师弹伴奏,学生唱歌谱: 1)分句听唱(或教唱)练习 2)连贯练习 5、填唱歌词 1)自主跟伴奏分句练习 2)连贯练习 6、练习演唱歌曲:教师对歌曲中的知识点强调练习: 1)一字多音 2)装饰音 3)切分音 4)换气 7、完整练习歌曲 1)采用聆听、范唱、小组合作、师生合作等方式完成第二段和第三段歌词的学习和演唱。 2)采用钢琴伴奏、录音伴奏等练习演唱。 活动3【活动】拓展欣赏： (一)教师介绍《茉莉花》的流传、原型:“好一朵茉莉花”唱遍了大江南北,我国丰富多彩的音乐文化赋予了《