岭南社 美术八年级下册 第一单元1 沉雄瑰丽的中国青铜艺术

1 沉雄瑰丽的中国青铜艺术 一．教学目标 1、知识与技能：了解中国青铜器的基本知识和欣赏方法。 2、过程与方法：运用对比分析的方法去感受欣赏不同时期的青铜器造型与纹饰的特点。 3、情感态度与价值观：运用美术术语与手绘形式感受和表现青铜器的审美特征，培养对民族文化的认同感和爱国主义情怀。 二．学情分析 学生进入初二下学期，审美能力和欣赏水平有所提升，但由于学生其他学科任务的加重，使许多学生放松对美术的学习。本课作为美术开学第一课，对激发学生学习美术的兴趣起着关键性的作用。 三.教学重难点 重点：欣赏不同时期的青铜器造型与纹饰的特点，运用美术术语与手绘形式感受青铜器的审美特征。 难点：古代青铜器实用功能与特定精神内涵相统一的关系。 四．教学过程 课前准备 1、让学生到网络去查找有关青铜器的图片及资料（调动学生的积极性，围绕问题，师生讨论、思考）。 2、学生分组座(针对课题做好讨论准备)。 课堂导入 1、播放纪录片《中国青铜文化》01视频导入（创设情境，让学生亲身欣赏、体验、感受青铜文化的氛围） 2、人类经历了原始公社时代的漫长跋涉之后，进入了奴隶制社会。在中国，作为奴隶社会文明标志的，是青铜工艺。青铜器的发达的铸造工艺充分体现了中国奴隶制社会时期高度发展的生产力水平，它的丰富多彩的造型和纹饰，集中反映了中国劳动人民杰出的艺术创造。史家把奴隶制时代称为“青铜时代”。 这一讲，就向同学们介绍青铜器的基本知识和欣赏方法（出示课题） 三．课程新授 ▲抛出问题，小组合作探究 1、什么是青铜器？ 2、青铜器的分类？ 3、夏、商、西周、春秋代表性青铜器有哪些？在造型和纹饰方面的主要特征是什么？ 4、青铜器的制作方法？ 5、对任一青铜器的造型或纹饰进行分析总结。 ◆活动一：什么是青铜器？（根据课前搜集的资料，小组中选一位同学汇报讨论结果） 青铜器是红铜、锡和铅的合金。因为红铜（纯铜）的熔点很高（1083C），而硬度较低，加入锡，可以降低熔点（700-900C），而且增加硬度。人类在使用铁器以前，广泛地使用青铜铸造各种器具。 ◆活动二：青铜器的分类？（对课本上的知识总结归纳，理清思路，得出结论） 青铜器的范围非常广泛，一般的用途分为礼器、乐器、兵器三类： （1）礼器：商周时期，一些日用青铜器由于用作祭祀和典礼时的陈设而被赋于特殊意义，成为青铜礼器。 食器：鼎、鬲、簋等 酒器：觚