8.2可能性的大小-江苏省新沂市钟吾中学苏科版八年级数学下册导学案

钟吾中学八年级（下）数学导学案 课题 可能性的大小 课型 新授课 章节 8.2 时间 课时 第 课时 （一）预学导航 学习目标： 1．能感受必然事件、不可能事件、随机事件发生可能性的大小，会比较事件发生可能性； 2．经历猜想、操作与交流等活动，培养对随机事件发生可能性大小的分析能力． 学习重点：感受随机事件发生可能性大小 （二）预学成果 1．预学作业：阅读课本P41-42，回答下面问题： （1）随机事件发生可能性有大有小，即使一件事情发生的可能性只有万分之一，它也有 ，由于必然事件与不可能事件发生的可能性已经确定，所以我们今后研究的主要是随机事件发生的可能性． （2）一个袋中有3个红球，6个黄球和9个白球．若从中任意摸一个球，你认为摸出_________球的可能性最大，摸出__________球的可能性最小． 2．预学检测： 下面给出5种事件的情况，请你用词语描述事件发生的可能性的大小． 1) 公路上行驶的汽车车牌号为偶数 2)－2的绝对值小于0 3) 买一张彩票中100万元大奖 4)导体通电时发热 5) 从洗匀的写上1到10的10张卡片中任意抽出2张,数字之和大于4 3．预学质疑：通过对本节课的预习你还有哪有疑惑？ 个性补充 【导问研学】 问题：如何解决可能性大小的问题？ 活动1：一只蚂蚁在如图的方砖上走来走去,若最终停在阴影方砖上,则甲胜,否则乙胜,那么谁的成功率大?说明理由. 活动2：甲、乙两人利用可以自由转动的转盘做游戏. (1)甲先转动转盘，接着乙转动转盘． (2)甲转盘停止后，指针指向几,得到一个数是“几”的2倍． 而乙转盘停止后指针指向几，得到的数就是几． (3)如果这个数是偶数就得1分，否则得0分． (4)甲、乙两人先后转动10次，记录每次得分的结果，得分高的人为胜者． 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 合计 甲的 得分 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 乙的 得分 小于或 等于10 这个游戏对甲、乙双方来说，甲胜可能性大．这样判断是否正确，为什么? 【导法慧学】 一般地，随机事件发生的可能性有大有小，随机事件可表述为“很可能发生事件”“可能发生事件”“不大可能发生事件”．一定发