初中信息技术滇人版七年级下册第二单元第9课《视频的获取与加工—我是导演》教学设计

第9课《视频的获取与加工—我是导演》教学设计 课题：视频频的获取与加工 教师： 学校：度假区实验学校 学科：信息技术 授课时间： 课时：3课时 课型：新授课 三维 目标： 知识与技能： 1、 了解常见视频格式的类型、特点及一般应用场所 2、 了解视频加工的几个常见软件 3、 熟悉Movie Maker的窗口界面 4、 掌握用Movie Maker软件编辑视频的思路和流程 5、 掌握视频过渡和视频效果在视频制作中的应用方法 6、 掌握用Movie Maker在视频中添加、制作片头和片尾的方法 过程与方法： 7、 在学习制作1分钟左右的小视频过程中，掌握视频加工的一般过程和方法，能够对视频文件有一定的了解 情感、态度和价值观： 8、 提高学生在创作过程当中，作品主题与音乐相融的审美情趣 9、 培养学生知识产权保护的常识 10、 通过《怒放的生命》的视频小作品引导学生对待挫折的态度和对人生的积极态度。 教学 重点： 1、 视频制作流程 2、 视频过渡和视频效果的添加 3、 片头和片尾的制作 教学 难点： 1. 尽快消除Movie Maker软件的陌生感 2. 片头和片尾重叠效果的制作和应用。 学情 分析： 1、学生对于office 软件的界面比较熟悉，但对于新的软件会有畏惧感 2、学生是处于青春期间的具有独立个性的个体，喜欢自由和个性张扬。 3、学生会使用网络学件进行学习，并能够从网络学件上下载或上传资料。 教材 以及 教法 分析： 1、本节课的内容为教材“新纲要云南省实验教材-信息技术”七年级下册第二单元第9课“视频的获取与加工”。包含以下几个知识点：视频获取、视频文件类型的认识与播放、视频处理（删除截取、添加特效、保存文件生成特效）。 2、教法：在网络教室里展开，以“讲解—演示—实践”为主线，通过“讲解—演示—练习—总结”的程序，过渡到知识的应用和操作，最后掌握视频的获取与加工。 学生 准备： 教材 教师 准备： 明星资料案例、教案、课件。 教具 准备： 计算机、Word2010软件 教学过程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 一 引入课题 教师播放一段视频，1分钟左右，作为礼物送给大家。 希望通过一节课的学习能收到学生给老师的礼物。 学生欣赏视频