人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 教案

部编版本道德与法治七年级下册《男生女生》教学设计 课题 《2.1 男生女生》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级 学习 目标 1．知识目标：认识和了解男生女生各自的性别特征和性别优势，克服性别刻板印象的影响。 2．能力目标：提高对性别特征的理解能力，学会欣赏异性、理解性别差异，在交往中做到优势互补。 3．情感态度与价值观目标：正确看待性别差异，形成正确的性别角色意识，发挥性别角色优势，积极交往，共同进步。 重点 正确认识性别差异，做到优势互补 难点 正确认识性别刻板印象的影响 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 各位同学，大家下午好！ 今天，我们继续走进青春~ 青春，对我们每一个人来说，不仅是身体的变化，更是心弦的拨动…… 在青春这个美丽的季节里，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结…… 而这一切美丽的背后，都是因为有了青春的你们——男生女生！ 今天，我们就一起走进青春第二站：青春的心弦 一起学习第一框——《男生女生》！ 用对青春的优美描述导入，激发学生兴趣，同时使学生感受青春的魅力，对青春有更进一步的认识。 讲授新课 展示本节课知识框架： 1、男生女生性别特征差异的表现？ 2、如何正确对待性别差异？ 3、正确认识性别角色的意义？ 4、男生女生优势互补的意义？ 5、男生女生如何做到优势互补？ 目标导学一：他和她 回想一下： 1、 孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同？ 2、 现在你有什么爱好？（是打篮球、打游戏，还是跳舞、追剧）？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？ 教师总结：从孩童时代到青春期，我们在不断成长，男生女生的性别差异也会更加明显！我们知道，性别，指的是人类社会中男女两性的区别。 男女性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。 归纳知识点1： 1、男生女生性别特征差异的表现？ （1）生理方面：到了青春期，男生女生在生理方面的差异或者说生理性别特征会更加明显。 （2）在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出各自的特点。我们称之为心理性别特征。 2、如何正确对待性