人教版高中物理必修二教案：8.1.1功与功率

课 时 教 案 第 八 单元 第 1 案 总第 案 课题： §8.1.1 功与功率（约2课时） 2020年 月 日 教学目标 核心素养 物理观念：理解功的定义及做功的必要因素，理解求功公式中各物理量的含义； 物理观念：理解功率的定义及功率的计算，理解求公式中各物理量的含义； 科学思维：会推导功和功率的计算公式，理解推导论证过程； 科学探究：通过演示和事例，学会探究功的来历，培养学习兴趣。 教学重点 1.功和功率概念的理解，力做功要素的理解 2. ，功和功率的计算 3. 教学难点 1. 正负功的含义及力做功正负的判定 2. 物体的位移与力的作用点的位移的关系 3.平均功率和瞬时功率的理解与计算 高考考点 课 型 新授 教 具 教 法 教 学 过 程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 复习引入： 任何人类活动都离不开能量，在长期的科学探索实践中，人们发现不同形式的能量可以相互转化，并且能量的转化与功的概念密切相关。原因就是，如果在一个过程中存在做功的现象，就必然存在能量转移或转化的现象，从本节开始我们来学习关于功的相关知识。 现在同学们回顾，在初中我们学习过，什么是功？如何计算力做的功？ 一、功 1．概念：一个物体受到力的作用，并在力的方向上发生了一段位移，这个力就对物体做了功。符号：W，单位焦耳，符号“J” 学生回答，什么是功，教师总结。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 做功的两个因素：力、在力的方向上发生的位移。 2计算． ①若物体m在水平力F作用下发生水平位移l，求力F做的功。由定义可得： 以上功的计算是重物运动的方向与力的方向一致情况，但实际中更为普遍的是物体运动的方向和力的方向不一致，而是成一定的夹角，这种情况下如何计算功呢？ 判定正误：物体受到力的作用，并且发生了一段位移，我们就说力对物体做了功。（错误） ②若物体m在 与水平方向成 α角的力F作用下，发生水 平位移l，求力F做的功。 分析：分析：F与l方向不同，l不是沿F方向的位移。所以不能直接利用公式 计算。 方法1．如