人教版高中物理必修二教案：8.1.2功与功率

课 时 教 案 第 八 单元 第 2 案 总第 案 课题： §8.1.2 功与功率（约2课时） 2020年 月 日 教学目标 核心素养 物理观念：理解功的定义及做功的必要因素，理解求功公式中各物理量的含义； 物理观念：理解功率的定义及功率的计算，理解求公式中各物理量的含义； 科学思维：会推导功和功率的计算公式，理解推导论证过程； 科学探究：通过演示和事例，学会探究功的来历，培养学习兴趣。 教学重点 1.功率概念、物理意义的理解； 2. 的理解及功率的计算 3. 机车启动的两种类型功率的相关问题 教学难点 1. 平均功率和瞬时功率的理解与计算 2. 机车启动两种类型的相关问题 3. 瞬时功率和瞬时加速度的求解 高考考点 课 型 新授 教 具 教 法 教 学 过 程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 复习： 1．怎样计算功（ ），影响做功的因素有哪些。 2．正负功的理解 3．根据现有知识如何计算变力做功。 问题引入：1．起重机在1min内将1T的物体匀速提升10m 2．起重机在2min内将1T的物体匀速提升10m 3．起重机在2min内将1T 的物体提升5m ①三台起重机各做了多少功？②谁做的功快？ ①W相同，可用时间的长短来判定 ②t相同，可用做功的多少来判定 ③若t、W均不同，怎样比较呢？ 学生思考回答 学生计算得出，描述物体做功快慢的三种方法。 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 引入描述物体做功快慢的 物理量——功率 一、功率 1．物理意义：描述物体做功快慢的物理量。 2．定义：一个力做的功W跟完成这些功所用时间之比称为功率，符号“P”表示。 3．定义式： ① 4．单位：“瓦特”，简称 “瓦” 由定义式分析单位间的关系：1W=1J/s 常用单位：KW 1KW=1000W 例1：关于功率的概念，以下说法正确的是（ ） A．功率大说明物体做功多 B．功率小的说明物体做功少 C．机器做功越多，其功率越大 D．机器做功越快，功率越