人教版道德与法治七年级下册 2.2 青春萌动 教案

第二课第二节 青春萌动 【教材分析】 本节属于青春的心弦一部分，向同学介绍进入青春期后对男女差别的认识、男生女生各自的优势以及男生女生如何正确交往，正确处理异性情感，共同进步。 【学情分析】 进入青春期，学生面临着怎样与异性交往的问题。一方面，学生越来越注重在异性面前的形象，渴望得到异性的肯定和接受。另一方面，学生对开始萌发对异性朦胧的情感，容易把这种对异性的欣赏理解为爱情。要引导学生明确异性交往的重要意义，并把握与异性交往的方法和原则。引导学生慎重对待、理智处理异性情感。 【教学目标】 认识青春期的心理萌动，与异性相处的必要性，正确认识异性情感，慎重对待、理智处理情感，正确认识爱情。 【教学重点】 与异性相处的方法 【教学难点】 什么是真正的爱情 【教学过程】 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新课讲授 课堂小结 随堂练习 异性朋友 与异性的相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征 与异性的交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验 异性情感 慎重对待，理智处理 什么是爱情？ 以“那些年我们追过的女孩”视频开头。 得出结论：与异性的相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 探究一:野餐中的故事 故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？ 探究一:野餐中的故事 故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了…… 思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景? 安静是一名七年级女生，性格活泼开朗，热情大方，学习成绩名列前茅。最近，班上一位学习成绩较好的男生接二连三地给她递纸条，纸上写着 “我喜欢你，我想和你做个‘特别的朋友’。” 阅读理解：P20，相关链接：P21 学生思考并回答 学生思考并回答 通过一个故事的两种情形，使学生了解异性交往注意什么？正常异性交往的益处 学生分享自己的看法 与异性交往要注意时间、场合、方式、频率等，言谈得当、举止得体。 学生分享自己的看法并说明理由 让学生自由谈论，说明理由 通过具体情境，引起学生共鸣，引导学生正确处理男女同学之间的关系。 通过情景让学生学会