人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 教案

2.1 男生女生 教学设计 【教学目标】 1. 情感态度价值观目标：平静而欣然的接受青春期的生理变化，树立正确的性别意识，更好地完善自我。 2. 能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋,能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题,能够有分寸地与异性同学交往。 3. 知识目标：认识男生和女生不同的性别特征，认识男女生各自的优势和不足 【教学重点】 1. 正确认识男生和女生性别特征 2. 正确认识男生和女生的性别优势互补 【教学难点】 性别刻板印象对人们认识性别的影响 【教学过程】 一、激趣导入，明确目标 （游戏导入—友情对对碰） 师：我们讲新课之前先来做一个热身游戏，我们找一男一女上黑板前来做这个游戏。当老师数1时，会发出指令，你们做相应的动作就可以。 数1时，两个人相互微笑点头 数2时，两个人相互说“你好” 数3时，两个人相互拍拍肩 数4时，两个人相互握手 数5时，两个人相互拥抱 师：做完这个游戏，你们两个有什么感受呢？ 生：数到123时，做起来很容易，但是数4和5时，就会不好意思做了。 【师总结】这说明处在青春期的你们会明显感到男女有很大的差异，不能再像小时候那样肆无忌惮。我们通过前两节课的学习，让我们明白：在青春这个美丽的季节利，总有一种关注让我们心存感激，总有一种情愫让我们难以割舍，总有一种选择让我们兴奋或纠结，那这拨动我们青春心弦的东西是什么呢？接下来让我们一起探索2.1《男生女生》吧！ 师：我们先来看一下本节课的学习目标，让我们根据本节课的学习目标进行一个简短的自主学习，用铅笔勾画本节课的知识点。（PPT展示学习目标） 【学习目标】1.认识到男女生生理特征及性别角色的差异 。 2.了解男女生各自的优势及双方的互补性。 二、设置情境，目标导学 【目标导学一：他和她】 师：接下来我们学习第一部分：他和她 师：我们先来看两张图片，大家认为这两张图片，哪一张更容易区分男生和女生呢？ 生：当然是第二幅图片了。 师：没错，我们通过观察不难发现是第二张图片。为什么第一张分辨不出来呢？原来是小时候，我们男生女生的生理特征差异并不明显。但是进入青春期后，男生女生在生理方面的差异会更加明显。那么男生女生的性别差异表现在哪些方面呢？接下来我们进入我们本节课第一个问题“男生女生的性别差异表现”的学习。（PPT展示图片及问题） 师：接下来请大家结