黑龙江省大庆实验中学2019-2020学年高二下学期第三次网上周测（2.29-3.1）历史试题

历史学科测试题 学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题，共25题，每题4分 1．西周的诸侯不仅要保持自身群体内部的团结，还要深入土著居民之中，更须与周王室保持密切的关系，以为藩屏．这说明分封制 A．有利于周朝统治的巩固                        B．实现中央对地方直接管理 C．避免了宗族内部的冲突                        D．弥合族群之间的巨大差异 2．表1信息出自于中国军事史编写组对春秋战国时期战争爆发情况的统计。该表反映出  表1 时期 时间起止 诸侯国数量变化(个) 战争爆发频率(次) 战争爆发次数(年平均) 没有战争的年份(年) 春秋 [来源:Z#xx#k.Com] 公元前770—公元前476 123—2 203 1．859 90 战国 公元前475—公元前221 27—1 150 1．527 105 A．大一统成为大势所趋                            B．和平发展占据主流 C．富国强兵是时代主题                            D．战争规模不断扩大 3．周代作为“天子”的周王既掌握“天命”又主宰“天下”。王室衰微后，诸侯征伐只能获取实质上的“天下”，却无法得到象征“天命”的“天子”身份。秦始皇创制皇帝名号，着重标榜自己的功德，淡化“天下”为“天命”的赐予。这说明了 A．周代天命观念逐渐消亡                        B．秦注重按功德分配身份地位 C．神权不再与王权相结合                        D．秦意在打破旧有的权力逻辑 4．秦国不断完善有关官吏的选拔、俸禄、考绩、奖惩等规定，以官吏是否明习法律作为区别“良吏”“恶吏”的标准，注意把统治阶级中的优秀人物吸收进各级官僚机构。这表明，当时秦国 A．阻断了贵族的入仕之路                        B．践行了墨家兼爱尚贤的主张[来源:学+科+网Z+X+X+K] C．任法而治提升统治效能                        D．建立了完善的官吏选拔制度 5．“秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职，不师古