江苏省滨海中学2019-2020学年高二下学期延假期间阶段检测一语文试题

滨海中学高二年级延假期间阶段检测一 语 文 试 题 分值：100分 时间：100分钟 一、语言文字运用（30分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质，所以一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。它的尖端________而上绕，还点缀着疏落的几片残叶，毫无人工的________的痕迹，却是位置再适当没有，中国文人接触了这样的景物，(　　　　)。他又可以从一棵松树看出美的素质，它的躯干________而枝杈转折下弯，显出一种________的气派，于是他把这种气派融会于他的书法风格中，我们是以在书法里面有所谓“枯藤”、所谓“劲松倒折”等名目以喻书体者。 1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质，尽管一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。 B．中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质，也就是说一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。 C．中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质，因为一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。 D．中国文人能从一枝枯藤看出某种美的素质，理所当然一枝枯藤具有自在不经修饰的雅逸的风致，具有一种含弹性的劲力。 2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(　　) A．蜷曲　雕琢　强劲挺拔　宁死不屈 B．蜷缩　雕刻　遒劲挺拔　宁死不屈 C．蜷曲　雕琢　遒劲挺拔　不屈不挠 D．蜷缩　雕刻　强劲挺拔　不屈不挠 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A．把这神韵融会于自己书法中的是他 B．他把这种神韵融会于自己的书法中 C．在自己的书法中他融会了这种神韵 D．这种神韵被他融会于自己的书法中 4．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 ( ) ①在现实生活中，__________重修旧好却是一个不切实际的期许。 ②我们过去为了一点小事闹不和；现在为什么不能__________，共图大业呢？ ③茫茫人海，能够遇到__________的你，是我前世修来的福份，我怎能伤害你。 A．情投意合 破镜重圆 言归于好 B．言归于好 情投意合 破镜重圆 C．情投意合 破镜重圆 言归于好 D．破镜重圆 言归于好 情投意合 5