19-20同步苏教语文选修唐诗宋词选读课件+教师用书+分层作业豪放飘逸的李白诗 (3份打包)

他衣袂飘飘，脚步匆匆。在他的笔下，孤独时则“举杯邀明月，对影成三人”；高兴时则“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”；离愁是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；别绪则是“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”。他一生不曾离开过酒，“酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐”。 他，就是仙之子——李白。 在群星璀璨的盛唐诗坛上，李白无疑是最耀眼的一颗巨星，他的诗歌体现了开元时乐观向上的进取精神，同时又反映了唐王朝处于极盛而衰的转折关头的社会现实。他以强烈的激情和豪迈的气魄歌唱了自己远大的理想，憎恨和反抗封建政治中的不合理现象，追求独立的人格和自由的精神世界；同时继承了前人诗歌创作的成就，完成了盛唐诗歌的全面革新。他的诗既有自己的独特风格，又兼各家所长，既以“豪放飘逸”而成为盛唐诗中不可企及的典范，又兼有旷达、潇洒、清新、俊逸之美。这些都使他成为继屈原之后最伟大的诗人，代表着我国古典诗歌发展的最高峰。 本专题选取了李白具有代表性的四首诗，充分体现了他那豪放飘逸的浪漫主义诗风。 《梦游天姥吟留别》是一首游仙诗。全诗通过对梦游的描绘，写出了作者憎恶社会现实，追求自由乐土的理想，表现了蔑视权贵的反抗精神。 《月下独酌四首(其一)》写诗人在寂寞的月夜，花间独酌、无人亲近的落寞情景。诗的本意旨在表现自己的孤独，同时诗人那种放浪形骸、狂放不羁的性格也得到了充分的表现。 《送友人》是一首送别诗，但作者却一改送别诗那缠绵悱恻的哀伤情调，写得具有诗情画意，表达了对朋友的依依惜别之情，感情真挚热诚而又豁达乐观。 《将进酒》中，诗人借题发挥，尽吐郁积在心中的不平之气，流露出施展抱负的愿望。同时也流露出诗人思想的矛盾，一方面有用世的想法，深信“天生我材必有用”；另一方面，他又想用饮酒的办法使自己从怀才不遇的苦闷中解脱出来。 1．了解李白的生平和创作成就，以及对后世中国文学的影响。 2．把握李白诗歌的思想内容以及李白的思想境界和世界观，品味诗歌的意象、意境。 3．鉴赏李白诗作风格，体会李白浪漫主义创作方法及基本特点，即丰富而奇特的想象和极度的夸张。 4．对李白的思想作出正反两方面的评价。 1.加强诵读。通过诵读，感知体会诗歌的节奏、韵律、语言。展开丰富的联想和想象，理解诗中生动、鲜明的形象，体验作者的浪漫主义风格特点。 2．鉴赏《梦游天姥吟留别》的关键，在于理解好“梦游天姥”和“留别”的关系。在诵读的基础上展开讨论分析。 深入准确地理解好“李白为何喜欢跟月交流而不跟人交流”是理解鉴赏《月下独酌四首(其一)》这首诗的关键和必由之路。 3．《送友人》一首可先背诵全诗，初步体会这首诗的诗情画意，然后逐联鉴赏品味。体会李白诗中表现出来的真挚热诚豁达乐观的感情。 4．鉴赏《将进酒》可首先把握诗的基调，理解诗的整体内容，体味诗人情感的跌宕起伏。然后探究诗人的艺术手法。 《梦游天姥吟留别》 [常识速览] “诗仙”——李白 李白(701－762)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南)，先世于隋末流徙西域，李白即生于中亚碎叶(今巴尔喀什湖南面的楚河流域，唐时属安西都护府管辖)。幼时随父迁居四川绵州昌隆(今四川江油市)青莲乡。 他的一生，绝大部分在漫游中度过。天宝元年(742)，因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林。文章风采，名动一时，颇为玄宗所赏识。后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，遇当涂县令李阳冰，不久即病卒。 李白的诗以抒情为主。他具有超出寻常的艺术天分和磅礴雄伟的艺术力量。一切可惊可喜、令人兴奋、发人深省的现象，无不尽归笔底。其诗风雄奇豪迈，飘逸雅致，感情奔放，形象鲜明，语言流转自然，音律和谐多变，富有浪漫主义色彩。杜甫有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”(《寄李十二白二十韵》)之评，是屈原之后我国最为杰出的浪漫主义诗人，有“诗仙”之称。与杜甫齐名，世称“李杜”。韩愈云：“李杜文章在，光焰万丈长。”(《调张籍》)存诗九百余首，有《李太白集》。 李白初到长安，也曾有过短暂的得意。但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污。而玄宗仅把他看作词臣，并不重用他，并且受到权贵的排挤，他在长安仅住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而为卿相的梦幻从此完全破灭。 李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地。到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。这已是他离开长安后的第二年，这首诗就是他出行前写的。政治上的失败使他胸中块垒难消，这首诗便是他的“发愤之作”。 这是一首游仙诗，但不同于完全置身世外的幻想的一般作品，作者之所以向往神仙世