人教版道德与法治七年级下册 2.1 男生女生 教案

2.1　男生女生 1．了解男生女生性别的差异，明白正确性别角色的意义。 2．知道男生女生各自的性别优势，学会相互取长补短，共同进步。 充分认识男生女生的性别差异及各自的优势。 正确认识性别角色的意义。 教学过程 现场调查：1.孩童时代你喜欢的玩具、图书有哪些？你和同伴经常玩什么游戏？比较一下男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面有哪些不同？ 2．现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？ 【归纳】到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。同时，在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 请大家读教材，思考“学生用书”课前预习部分。 探究一：他和她 活动一：阅读教材第14～15页的相关链接，并相互交流回答： 1．男女性别特征主要表现在哪些方面？ 2．什么是生理性别特征？它有什么特点？ 3．什么是心理性别特征？ 4．什么是性别刻板印象？ 【展示点评】1.男女性别特征主要表现在生理上、心理和社会行为等方面。男生女生的生理性别特征是与生俱来的。对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然接受。2.生理性别特征主要表现为男女生理上的差异，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。3.心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性别角色，是指特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。4.性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 活动二：阅读教材第15页“探究与分享”，探究思考： 对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。 说法一：这是特殊场合或者特殊活动的需要。 说法二：这些人非常有个性。 说法三：这些人性别取向有问题，需要帮助。 说法四：这是私人的事情，应该尊重。 【归纳】在社会生活中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 活动三：阅读教材第16页，回答问题： 1．下面的描述哪些属于男性特征，哪些属于女性特征，或者兼而有之？ 2．正确认识性别角色有何重要意义？ 3．对性别角色的认识通常会受到什么影响？ 【展示点评】1.男性特征：如：有攻击性、喜欢数学和科学、雄心勃勃、主动、富有竞争性、决策果断、富有支配性、富有冒险精神，等；女性特征：善于体谅他人、情绪化、温