四川省南充高级中学2020届高三下学期第二次线上月考语文试题（pdf版)

1 南充高中高 2017 级线上第二次月考语文答案 1．（3分）B (选项曲解文意，原文第 4段“不但对浩繁的中国古代小说进行了区 分，而且较为准确地概括了中国古代小说内容或形式上的特点”是说鲁迅运用西方近代科学 研究的归纳方法进行研究的结果，而选项却将“内容或形式上的特点”曲解为运用归纳方法 进行分类的依据，且“对中国古代小说”进行“命名”也不准确。) 2．（3分）A (从原文第 2段内容来看，文章只是阐述了唐宋传奇的不同并没有阐 述其优劣。) 3．（3分）A (B.无中生有。六朝小说是古代小说的“萌芽”于文无据。C.“中国 古代小说史就成为了一门独立的学科”有误，见原文第 5段段末“学科意识突出”不等同于 “成为了一门独立的学科”。D.原文第 7段为“在当下中国文学史研究面临着‘文学史研究 立足中国本位’的命题时，我们不应忘记《史略》在中国文学史发轫期所做出的贡献”，从 中无法推断出“此命题”与《史略》的联系。) 4.（3分）D “家长们就能坦然相对……就不会异化”表述绝对，根据材料三中“家 长群异化，没有相应的规则予以规范是一大原因”可知，家长群异化是多方面因素造成的。 5．（3分）C “老师也应负担主要责任”分析有误。材料三说“老师应尽到更大责任， 起到更大作用”，而不是负担主要责任。 6．（6 分） ①学校和教师方面：明确自身的教育责任，不能将教育责任转嫁给家长。（2分） ②家长方面：树立正确的教育观念，不过多干预学校老师的教学，理性交流。（2分） ③社会方面：推进教育公平，普及先进教育理念，缓解人们对教育的焦虑。（2分） 7．（3分）D “说明老中医也爱财，这样就写出了老中医性格的复杂和真实”错， 老中医是想不动声色地帮助“我”，不想让“我”知道真相而博得感激，文章这样写仍是为 了表现其医德之高。 8．（6分） 文章写老中医医术高超的手法有： ①对比手法。将“我”妈“痛得满床打滚”病之重与老中医轻松将病治好进行对比；将 赤脚医生、县医院治不好“我”妈的病与老中医药到病除进行对比，都突出老中医医术之高。 （2分） ②侧面描写(间接描写)。文中写“我”去村里小店买东西，听到有人说老中医挺神，治 好了一些大医院都没法治的怪病；老中医家里坐着许多病人，得什么病的都有。（2分） ③正面描写(直接描写)。老中医从容自信地交代，将那些药半年服完，应该就可以了， 不行再去找他。而“我”妈真的痊愈了。（2分） 【解析】题目要求回答文章运用哪些手法写老中医医术高超的，这就要仔细分析文中关 于老中医的行医方面的内容。首先，赤脚医生和县医院医生都对“我”妈的病毫无办法，但 老中医却轻松地将病治好了，对比手法的运用，突出了老中医的高超医术。其次，“我”万 般无奈时无意中听到有人说老中医挺神的，治好很多怪病，及“我”到老中医家所看到的景 2 象，也突出了老中医的高超医术，这属于侧面描写。再次，文章写老中医给“我”妈治病的 过程，突出了老中医的自信及高超医术，这属于正面描写。 9．（6分） ①推动情节发展。正因为“我”怀疑青花瓷瓶的价值，才有下文“我”去赎瓶子进而发 现瓶子真相，领悟到老中医的良苦用心的情节。②使情节出现起伏，吸引读者。“我”的愤 怒使小说情节骤然紧张，而后又逐渐缓和，这样故事起伏有致，激发读者的阅读兴趣。③使 情节内容更为丰富完整。此情节的存在，为后文揭示青花瓷瓶的价值和老中医到底是什么样 的人做铺垫，展示给人一个完整的故事和人物形象，使得文章内容更为丰富完整。④使人物 形象更为突出。正是“我”的怀疑使后文表现老中医高尚品质的情节出现，使老中医的形象 更为突出。⑤使主题更为突出。此情节的存在使老中医的高尚品质更为突出，也使文章赞美 人间真善美的主题更为突出。（每概括 1点得 1分，分析 1分，答满三点即可，若学生有其 他答案，言之成理，可酌情给分） 【解析】画波浪线的段落出现在文章中间，在结构上无疑推动了情节发展。本段“我” 发现青花瓷瓶的“珍贵”，推翻了之前“我”对老中医的认识，让情节陡生波澜，激发读者 阅读兴趣，为后文的又一次反转做铺垫，让文章情节更丰富；在人物形象的塑造上，让老中 医善良、睿智、医术高超的形象更突出。而突出了老中医的高尚品质，也就突出了歌颂赞美 人间真善美的小说主题。 10. （3 分）B 本题考查学生文言断句的能力。解答此题，应先把句子代入原文， 结合语境理解句子的大概意思。在断句时特别要注意：①一些常见的句尾、句首标志性的词 语。②句子结构的对称性。③文中词语充当的成分。④句子成分的省略。⑤叙事内容的变化 等。划线句的翻译是：如今敌人侵略已经深入国境，国内骚乱不安，战士们已在前线战场暴 露，无所隐蔽，国君睡不安稳，吃不香甜，全国百姓的生命都维系在你的身上，还谈得上什 么送行呢！其中“敌国深侵”“邦