岭南社 美术七年级下册第一单元 1 中国世界遗产之美 教学设计

1 中国世界遗产之美 一．教学目标 1、能使用现代化信息手段，了解世界遗产的由来、特点、意义，了解我国世界遗产的数量、分布、艺术和历史价值，保护的意义等方面的知识，拓展视野，提高文化素养。 2、感受我国世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华文化的博大精深，激发爱国热情。 3、能使用合适的语句对某一中国世界遗产的艺术之美、历史、文化价值等进行概括，能清晰表达个人感受。 4.运用“描述、分析、解释、评价”的欣赏过程与方法,感知中国世界遗产的形式和风格。从“整体造型美、色彩美、季节变化美、文化特征美”等方面来欣赏、评述。 5.认识中国世界遗产的艺术成就、文化与历史价值，培养对世界遗产的尊重和保护意识。 二．学情分析 七年级学生，已经能够熟练在互联网里收集、整理信息，但需要老师有针对性的指导，避免学生在庞杂的数据信息前消耗过多精力。学生对相关地理、历史、社会等背景知识了解不够，教学过程中要注意引导。 三．教学重难点 教学重点：了解中国世界遗产的数量、分布、艺术之美及保护意义。 教学难点：通过欣赏、分析作品，感受蕴含其中的中华文化特征，技法民族自理解到世界遗产是属于全人类共有的宝贵财富，懂得珍惜与爱护。 四．教学过程 【课前自主学习】 借助互联网、报刊杂志、向师长请教等方式，收集信息。 老师推荐http://travel.fengniao.com/slide/386/3863910_2.html#show（图文并茂的45处中国世界遗产介绍，图片精美、介绍精要。） 一、　什么是“世界遗产”？ 分类？ 二、 找找目前中国世界遗产总共有几个？分布在哪些省份？ 三、预习课本，至少了解其中一件中国世界遗产的历史、文化背景。【课堂探究】 一、结合世界遗产保护发展历程，欣赏中国世界遗产图片，导入新课。 二、中国世界遗产知多少？ 课堂练习1： 每组抽一张中国世界遗产的标签，小组讨论后，由代表说出所在省份及所属类型（或贴到大地图上相应位置）。 三、中国世界遗产美在哪里？ 1、老师分享对中国世界遗产的感受，同学们猜猜看是哪一个。 2、小组同学谈，其他同学猜。 课堂练习2： 小组分享、讨论。 3、盲目的讨论显得杂乱无章，想想看，欣赏世界遗产，你有怎样的过程方法？从哪些角度来分析？ 4、跟随老师，运用“类型判断、外观描述、特点分析、价值判断”的欣赏过程与方法，从“整体造型美、色彩美、文化特征美