岭南社 美术八年级下册 第二单元 4 想象的汽车

4 想象的汽车 一．教学目标 1、立体造型的组合变化与汽车外观、内构统一的想象创作方法。 2、学生能够了解简单的汽车发展史，以此激发学生的想象力和创造力。 二．重点难点 教学重点是怎样设计一部未来的汽车。 教学难点是如何激发学生的想象力及表达能力。 三．教学过程 活动1【导入】以电影片段导入新课，学生们看到精彩的画面，马上被吸引住了，带出讨论话题，引入新课 播放电影《变形金刚》片段，提问学生电影中的会变形的汽车，现实中有了吗？哪是如何出现的？ 学生：是作者者想象、设计出来的，引入课题——想象的汽车 播放电影《变形金刚》片段，提问学生电影中的会变形的汽车，现实中有了吗？如果没有，哪是如何出现的？ 学生：是设计师想象、设计出来的，引入课题——想象的汽车 活动2【讲授】和同学们讨论汽车发展的方向 汽车的诞生：1886年 ，德国工程师卡尔.本茨为其机动车申请了专利——这就是公认的世界上第一辆汽车，和现代的汽车对比，现代的汽车有什么特点、优势——请同学们讨论，说说自己的观点： 1、外观好看 2、跑的快 3、…… 肯定学生的表达，再给主题——那未来的汽车又应该有什么特点、功能呢？我们应该往什么方向想象呢？ 学生大胆设想，教师提示及记录： 1、安全的汽车：现在的汽车有什么安全措施？未来的可以如何……（学生设想） （展示汽车的安全设备的图片） 2、节能、减排的汽车：汽车尾气的排放多了有什么后果？那你想未来的汽车如何环保…（请学生说说） （展示不同的新能源汽车的图片） 3、新能源汽车：现在的汽车大部分是以燃油为能源，你想未来的汽车用什么能源最好呢……（学生讨论） （展示不同的新能源汽车的图片） 4、功能奇特的汽车：你想汽车还有什么不同的功能更实用、更环保……呢？ （同时播放视频《会飞的汽车》，启发学生的想象） 汽车的诞生：1886年 ，德国工程师卡尔.本茨为其机动车申请了专利——这就是公认的世界上第一辆汽车，和现代的汽车对比，现代的汽车有什么特点、优势——请同学们讨论，说说自己的观点： 1、外观好看 2、跑的快 3、…… 肯定学生的表达，展开主题——那未来的汽车又应该有什么特点、功能呢？我们应该往什么方向想象呢？ 学生大胆设想，教师提示及记录： 1、安全的汽车：现在的汽车有什么安全措施？未来的可以如何……（学生设想） （展示汽车的安全设备的图片） 2、节能、减排的汽车