综合探究五 聚焦文化软实力(课件)-【轻松备课】2019-2020学年九年级历史与社会下册同步精品系列(人教版新课程标准)(共27张PPT)

2020-03-05
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史与社会
教材版本 初中历史与社会人教版(2013)九年级下册
年级 九年级
章节 综合探究五 聚焦文化软实力
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.82 MB
发布时间 2020-03-05
更新时间 2020-03-05
作者 学神乐园
品牌系列 -
审核时间 2020-03-05
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/12861984.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

历史与社会 综合探究五 聚焦文化软实力 世界格局的变化,实际上反映了各国综合国力的消长。人类历史的发展进入现代社会,文化与经济、政治相互交融的特点日益显现,在综合国力竞争中的地位和作用越来越重要。而这种趋势,在第二次世界大战之后表现得尤为明显。因此,我们关注现代社会的历史进程,就不能不探讨文化与综合国力的消长之间的关系——文化的力量深深熔铸在国家的生命力、创造力和凝聚力之中,成为综合国力的重要标志。 导入新课 衡量国力,什么更重要 1.不同时期,人们对同一事件的认识会有所不同,自然对国力要素的判断也会有所不同。 论点1:粟也者,民之所归也;粟也者,财之所归也;粟也者,地之所归也。粟多则天下之物尽至矣。故舜一徙成邑,二徙成都,叁徙成国。舜非严刑罚重禁令,而民归之矣,去者必害,从者必利也。先王者善为民除害兴利,故天下之民归之。所谓兴利者,利农事也;所谓除害者,禁害农事也。农事胜则入粟多,入粟多则国富,国富则安乡重家,安乡重家则虽变俗易习、驱众移民,至于杀之,而民不恶也。此务粟之功也。 ——《管子》 新知详解 论点2:大家都熟知商鞅变法的历史。商鞅认为“百人农、一人居者王,十人农、一人居者强,半农半居者危”,“圣人知治国之要,故令民归心于农”。 图5-53 废井田,开阡陌 结合《管子》中的内容,说一说,商鞅判断国势盛衰的根据与其变法的内容有什么关系。 商鞅变法重视农业,而他判断国势盛衰的根据就是农事是否兴盛。所以,商鞅变法的内容体现了他判断国势盛衰的根据。 论点3:海权是拥有或享有对海洋或大海的控制权和利用权。海权即凭借海洋或者通过海洋能够使一个民族成为伟大民族的一切。海权包括海上军事力量和非军事力量,商船队是海上军事力量的基础,海上力量决定国家力量,谁能有效控制海洋,谁就能成为世界强国。英国之所以成为最强大的世界帝国,就是因为它拥有海权。——摘编自[美]马汉:《海权对历史的影响(1660-1783)》(1890年) 从材料可以看出,作者强调海权的重要性,这是在海外扩张的背景下形成的。 在你看来,这种关于国力强弱的观点,是基于什么历史条件形成的? 论点4:历史事实告诉人们,一个国家的强弱,不能只看军事力量或哪一个单项指标,而要看综合国力。综合国力是一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力及国际影响力的合力,由资源力(国土面积、

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