第10课 建设中国特色社会主义（备课堂）-【上好历史课】2019-2020学年八年级下学期同步备课系列（部编版）

第10课 建设中国特色社会主义 知识与能力 1.了解掌握改革开放后邓小平提出的四项基本原则；中共十二大上邓小平提出建设有中国特色的社会主义.中共十三大邓小平提出党在社会主义初级阶段的基本路线；邓小平理论指导思想的确立 2.掌握邓小平视察南方时发表的重要谈话；中共十四大邓小平理论指导地位的确立；中共十五大邓小平理论确立为党的指导思想 3.掌握中共十六大、中共十七大、中共十八大会议内容和重要思想以及奋斗目标 过程与方法 通过“为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师”的思考，培养独立归纳分析问题的能力：从邓小平理论的形成到其指导地位确立过程的学习，培养历史地看问题和按时序整理历史知识的能力 情感、态度与价值观 通过对改革开放总设计师邓小平的介绍，使学生认识邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题，激发学生对总设计师的敬爱之情，引导学生逐步确立为祖国的改革开放和现代化建设事业做出贡献的人生哲理 史料展示式教学法 【导入新课】 播放视频：“【知识解析】邓小平与建设有中国特色的社会主义”。 【讲授新课】 一、邓小平理论指导地位的确立 邓小平理论指导地位确立包括的主要内容。 1.初步提出 （1）十一届三中全会前，邓小平提出要实行改革开放 。 教师：早在十一届三中全会之前，邓小平就根据中国当时的状况，提出要实行改革开放。 （2）实行改革开放后，邓小平提出要坚持四项基本原则。 展示史料 在粉碎了“四人帮”后，社会上和党内出现一些思想动向。一方面，在一部分人中，仍然存在着思想僵化或半僵化状态，阻碍着十一届三中全会路线的贯彻；另一方面，极少数“四人帮”的党羽，利用中国共产党发扬民主的机会和“文化大革命”给党和国家造成的困难，宣扬无政府主义和资产阶级自由化的主张，反对社会主义制度，反对共产党的领导，反对无产阶级专政的政权，反对毛泽东思想的指导地位，从“右”的方面歪曲和反对十一届三中全会的路线。在这样两种思想倾向的影响下，造成了一部分青年思想混乱。针对这种情况，1979年3月30日，邓小平代表中共中央在北京召开的理论工作务虚会上作了题为《坚持四项基本原则》的讲话。 教师：实行改革开放后，邓小平提出必须坚持什么？ 学生：四项基本原则。 教师：坚持四项基本原则指的是什么？ 学生：即坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马克思列宁主