2020年高考生物专题复习：细胞工程教案

2020年高考生物专题复习：细胞工程 一、教学内容 细胞工程 二、要点扫描 细胞的全能性 植物组织培养 植物体细胞杂交 动物细胞培养 单克隆抗体制备 核移植与克隆动物等 三、全面突破 知识点1：植物细胞工程 （一）细胞的全能性 1. 理论依据（即原因）：生物体的每一个细胞都含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性. 2. 全能性的高低（大小） （1）受精卵＞配子＞体细胞 （2）分化程度低的细胞＞分化程度高的细胞 （3）植物细胞＞动物细胞 3. 实现全能性的条件 （1）离体状态. （2）环境条件适宜（如营养物质、激素、温度等）. 4. 体细胞未表现全能性的原因 基因的表达具有选择性.即未离体细胞只能在机体的调控下定向分化，不能表达其全能性. 5. 细胞的全能性是植物细胞工程的理论基础 （二）植物组织培养的过程 1. 培养过程： 离体的植物组织、器官或细胞愈伤组织根、芽（胚状体）→ 植物体 2. 脱分化和再分化比较 比较内容 脱分化 再分化 过程 细胞→愈伤组织 愈伤组织→幼苗 形成体的特点 排列疏松、高度液泡化、 无定型的薄壁细胞 有根、芽（胚状体） 需要条件 离体 适宜营养 植物激素（生长素、细胞分裂素） 离体 适宜营养 植物激素（生长素、细胞分裂素） 光照 影响因素 当细胞分裂素与生长素共同使用时，能强烈地促进愈伤组织的形成，两者不同浓度的配比在再分化过程中，分别对诱导根或芽的产生起 关键作用.当细胞分裂素与生长素的浓度比高时，有利于芽的产生；浓度比低时，有利于根的产生. （三）植物体细胞杂交 1、技术基础：植物组织培养 2、原理：细胞膜的流动性、细胞的全能性 3、过程： 4、优点：克服远缘（源）杂交不亲和的障碍，大大扩展可用于杂交的亲本组合范围. （四）植物细胞工程的应用 （1）快速繁殖（微型繁殖）：通过组织培养的方式，可以快速大量的繁殖种苗. （2）作物脱毒：采用茎尖（几乎无病毒）组织培养的方式来脱除植物的病毒. （3）制备人工种子：组织培养形成植物幼体，外面包上人工胚乳和人工种皮. （4）培育作物新品种：用植物的花药进行离体培养形成单倍体，人工诱导加倍后筛选出需要的新品种；利用组织培养过程中出现的突变体，培育新的品种. （