第08课 欧洲的思想解放运动（学案）-【名师教学】2019-2020学年中外历史纲要·下同步精品课堂（课件+学案）

第四单元 资本主义制度的确立 第8课 欧洲的思想解放运动（学案） 一、学习目标 （一）课程标准 通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现 （二）学习目标 1、了解文艺复兴运动兴起的历史因素，进而理解其表现及实质；梳理文艺复兴在文学艺术等方面的主要成果，归纳人文主义的内涵，认识文艺复兴运动的历史意义 2、解读马丁路德的《九十五条论纲》，了解宗教改革的基本思想，并分析其对欧洲社会转型的影响 3、了解科学革命的主要成果，认识其对科学方法与人类思想的价值 4、梳理启蒙思想家的思想，分析这些思想与时代的联系，进而体会启蒙运动与资产阶级革命的关系 二、知识梳理 （一）文艺复兴 1、含义：文艺复兴是 14—17世纪发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。“复兴”的原意为“再生” 2、背景： （1）根本原因：欧洲中世纪晚期资本主义生产关系的萌芽 （2）文化因素：西欧文化自身的传承和发展；意大利拥有丰厚的古希腊罗马文化积淀，又从东方汲取大量文化养料 （3）人才因素：聚集新思想的学者文人成为文艺复兴的中坚力量 3、精神内核：人文主义是文艺复兴的精神内核。以人为中心而不是以神为中心，提升人的地位，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活，提倡探索人与自然的奥秘 4、成果 时间地点 领域 代表人物 成就 特点 14世纪 意大利 文学三杰 但丁 《神曲》 讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由 比特拉克 《歌集》 薄伽丘 《十日谈》 15世纪 意大利 艺术三杰 达芬奇 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 突破中世纪呆板僵硬的风格，描绘现世幸福生活，展现人物的内心世界 米开朗琪罗 《大卫》 《摩西》 拉斐尔 《西斯廷圣母》 16世纪 文学 莎士比亚 《哈姆雷特》 《李尔王》 充分体现人文主义的政治理想和道德观念 5、意义 文艺复兴为古典文化注入了时代精神，在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与现世世界。 （二）宗教改革 1、背景 文艺复兴使天主教会的权威受到越来越多的质