北师大版七年级下册数学 1.3.2用科学记数法表示较小的数说课稿

《用科学记数法表示绝对值小于1的数》说课稿 有人说，课堂教学是一幅画，泼墨如注，惜墨如金；有人说，课堂教学是一首诗，起承转合，跌宕起伏。所有这些都在向我们传达同一个理念，那就是：教学是一门艺术。充分利用信息技术的数学课堂是焕发生命活力和谐的理想课堂。下面我就结合希沃课件，希沃白板，视频展台等现代教学手段和数学来源于生活的教学思想谈谈我对这趟课的理解与把握。 我对本课作了如下设计：一、依据课标，说教材；二、教学策略，说教法；三、学情分析，说学法；四、教学过程及设想；五、说板书设计；六、说评价。 一、依据课标，说教材 1、说教材内容            本节课主要内容是北师大版七年级（下）第一章第三节第二课时用科学记数法来表示绝对值小于1的正数。 2、说教材的地位和作用         本节课是在学了同底数幂的除法的基础上进行的。用科学记数法来表示小于1的正数，结合科学记数法表示大于10的数的方法，能够方便的使一些数据表示出来。并且在实际生活中广泛应用，在其它学科如物理、化学等学科经常得以应用。 3、说教学目标及其确立的依据： 《数学课程标准》强调学生的数学活动，发展学生的数感，能用多种方式来表示数，能在具体的情境中把握数的相对大小关系，因此结合学生现有的对数学的认知情况，思维状况和学生学习过程的情感体验确立教学目标。 1知识与能力：会用科学记数法表示小于1的正数，能进行它们的乘除运算，并将结果用科学记数法表示。 2过程与方法.自主探究，教师主导，在游戏的具体情境中感受小于1的正数的大小培养学生的数感。 3情感态度与价值观.通过了解纳米掌握科学记数法，观看纳米技术的应用视频，引导学生热爱科学，激发学生学习数学的兴趣，增强学生爱国主义的情怀发展科技报效祖国，充分体现数学来源于生活。 4、说教学重点和难点         根据学生的学习实际能力确立重难点。 重点：进一步感受较小的数，会用科学记数法表示小于1的正数。 难点：用科学记数法表示较小数并能进行它们的乘除运算，提高学生归纳总结的能力。 二、教学策略，说教法；        为了突出学生的主体性，使学生积极参与到数学活动中来，采用了问题性教学模式.“以学生为主体、以问题为中心、以活动为基础、以培养分析问题和解决问题能力为目标”。 结合先进手段实施教学，通过观看有关纳米机器人在动物血管中的运动杀死肿瘤细胞的视