第一单元 第1课 文明的产生与早期发展（课件+练习）-新教材高中历史必修中外历史纲要下册【优化探究】（统编版）

课时作业 A级——合格考 1．人类文明最早在大江大河流域产生，其中在尼罗河流域诞生的古代文明是(　　) A．古埃及文明　 B．古巴比伦文明 C．古印度文明 D．古希腊文明 解析：结合所学知识可知，尼罗河是埃及的母亲河，尼罗河流域诞生的古代文明是古埃及文明，选项A符合题意；而选项B古巴比伦文明诞生于两河流域；选项C印度河流域是古印度文明诞生地；选项D，古希腊文明兴起于海洋旁边，海上贸易和工商业特别发达；因此选项B、C、D不符合题意。 答案：A 2．古埃及文字同苏美尔文、古印度文以及中国的甲骨文一样，都是独立地从原始社会最简单的图画和花纹中产生出来的。埃及人依靠那些代表动物、事物、地方和人的复杂符号来表情达意，记录活动。由此可知，能够帮助我们了解古埃及的文字是(　　) A．楔形文字 B．梵文 C．象形文字 D．字母文字 解析：结合所学知识可知，楔形文字是古代两河流域的苏美尔人创造的，故A不符合题意；梵文是印度的古典语言，故B不符合题意；古埃及人创造的文字是象形文字，故C符合题意；字母文字源于腓尼基字母，故D不符合题意。 答案：C 3．欧洲文明长期以来吸引着世界的眼球。欧洲人强烈的反省精神打造了哲学的深度，不断追寻的精神开创了民主的先河，在与蒙昧和野蛮的交战中，逐渐形成了复杂而独特的“欧洲模式”，在世界其他文化中都可以找到欧洲文明的影子。上述材料中提及的“欧洲文明”的源头是(　　) A．古希腊文明 B．古巴比伦文明 C．古埃及文明 D．古印度文明 解析：古希腊是欧洲文明的发祥地，故选A。 答案： A 4．宗教的形成和传播对世界历史产生了深远影响。在古印度诞生的宗教是(　　) A．佛教 B．印度教 C．伊斯兰教 D．基督教[来源:学科网] 解析：结合所学知识可知，佛教、伊斯兰教、基督教是世界历史上的三大宗教。公元前6世纪，在印度出现了佛教，佛教的创始人乔达摩·悉达多，选项A符合题意；而选项B印度教是印度文化圈内所产生的宗教；选项C伊斯兰教诞生于阿拉伯半岛；选项D基督教诞生于巴勒斯坦，不符合题意。 答案：A 5．古印度的一项制度规定：各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。这一制度是(　　) A．分封制度 B．种姓制度 C．领主制度 D．专制制度 解析：根据材料内容和所学知识，古印度的森严的等级制度叫作种姓制度，种姓制度将印度人民划分为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四个等级，各个等级之间高低贵贱有别，下一等级的人没有资格从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚，故B符合题意。A项是中国西周时期实行的制度；C项是西欧封建时期的政治制度；D项专制制度是以最高统治者独自掌握国家权力，实行专断统治的一种国家制度。 答案：B 6．古印度是人类文明的发源地之一，古印度文明以其异常丰富、玄奥和神奇深深地吸引着世人，对亚洲诸国包括中国产生过深远的影响。下列与古印度文明无关的是(　　) 解析：A是古印度的种姓制度；B是古印度发明的计数法，被阿拉伯人改造后传入欧洲；C佛教诞生于古印度。D 《汉谟拉比法典》是两河流域古巴比伦王国的文明成果。故选D。 答案：D 7．《全球通史》中提及：“中东、印度、中国和欧洲这四块地区的肥沃的大河流域和平原，孕育了历史上最伟大的文明。”书中强调产生伟大文明的共同因素是(　　) A．海洋条件 B．政治条件 C．地理条件 D．经济条件 解析：材料所述的四个地区之所以孕育出伟大的文明，是由于地处肥沃的大河流域和平原地带，优越的地理条件适合人类生存，故选C。 答案：C 8．下图所示的制度来自(　　) A．古埃及 B．古巴比伦 C．古印度 D．古希腊 解析：根据题干给出的是古印度种姓制度示意图。雅利安人在进入古代印度后，逐渐产生不同等级，形成严格的等级制度，史称“种姓制度”，故选C。 答案：C B级——等级考 9．古巴比伦王国的一部法典规定：杀死或伤害奴隶不算犯罪，只须向主人赔偿损失，就算了事；盗窃或隐藏他人奴隶者处死；消灭他人奴隶标记者断指或处死；殴打自由民或反抗主人的奴隶处割耳之刑。这说明该法典的实质是(　　) A．体现自由平等 B．体现“君权神授” C．维护奴隶主的利益 D．规定严格的等级制度 解析：结合所学可知，这部古巴比伦王国的法典为《汉谟拉比法典》。从材料内容看，这部法典制定的目的是维护奴隶主的利益，巩固奴隶主的统治，这说明该法典的实质是维护奴隶主阶级利益的法典，故本题选C。 答案：C[来源:学|科|网] 10．公元前6世纪时，释迦牟尼创立宗教，反对婆罗门种姓的优越地位，提出“众生平等”，力图在宗教领域内破除种姓之间的严格界限。他认为，种姓之间没有贵贱之分，看人不应分种姓出身，应看其行为和才能。与上述材料相关的宗教是(　　)[来源:学.科.网Z.X.X.K] A