专题16 诗歌炼字-三观一统2020年高考语文十年真题精解（全国Ⅰ卷）

三观一统2020年高考语文十年高考真题精解（全国卷I） 专题16 诗歌炼字 十年树木，百年树人，十年磨一剑。本专辑按照最新2020年考纲，对近十年高考真题精挑细选，去伪存真，挑选符合最新考纲要求的真题，按照考点/考向同类归纳，难度分层精析，对全国卷Ⅰ具有重要的应试性和导向性。 三观指的观三题（观母题、观平行题、观扇形题），一统指的是统一考点/考向，并对十年真题进行标灰（调整不考或低频考点标灰色）。 （一）2020考纲 考点 2020考纲要求 诗歌炼字 ⑴鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 （二）本节考向题型研究汇总 题型考向 考点/考向 诗歌艺术手法 1.炼动词。2.炼形容词。3.炼副词。4.炼数量词。5.特殊词。①叠词、②拟声词、③表颜色的词。 一、考向题型研究一：诗歌炼字 【2008年高考全国Ⅰ卷】12、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 江间作四首（其三） 潘大临① 西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。 沙明拳宿鹭③，天阔退飞鸿。最羡渔竿客，归船雨打篷。 　　〔注〕①潘大临（约1057一1106)：字邠老，黄州（今湖北黄冈）人，善诗文。曾随苏轼同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鹭：指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。 　　(l）第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。 　　 【2012年高考新课标Ⅰ卷】12．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（８） 落叶 修睦 雨过闲田地，重重落叶红。 翻思向春日，肯信有秋风。 几处随流水，河边乱暮空。 只应松自立，二不与君同。 　　［注］修睦：晚唐诗人。 　　 　　（２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。 　　 （2017年高考全国Ⅰ卷）阅读下面这首宋诗，完成14－15题。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 　　14．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（5分） 　　A.诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情 　　B.第三句重点在表现考生奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。 　　C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。 　　D.朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之材。 　　E.作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。 15．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。（6分） 　　 【2018年高考全国Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成后面各题。 野歌 李贺 鸦翎羽箭山桑弓，仰天射落衔芦鸿。 麻衣黑肥冲北风，带酒日晚歌田中。 男儿屈穷心不穷，枯荣不等嗔天公。 寒风又变为春柳，条条看即烟濛濛。 　　14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是() 　　A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。 　　B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。 　　C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同，较为常见。 　　D.本诗前半描写场景，后半感事抒怀，描写与抒情紧密关联，脉络清晰。 　 　　 炼字类型 　　1﹒炼动词，其作用是可以使诗歌意象化静为动，形象生动。 　　诗歌通常是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的意象的词，主要是表动态的具象动词。动词的提炼是古诗炼字的主要内容。张先“云破月来花弄影”，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，写出了诗人心头感到的蓬勃春意。请分析下列诗句中加点动词的表达效果。 　　1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。（王之涣《凉州词》）一个“怨”既是曲中之情，又是吹笛人之情，诗人用拟人手法，表达了戍边士兵的怀乡之情。 　　2）国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）“溅”、“惊”二字，用感时伤别，花也溅泪，鸟亦惊心，增添了诗人感时恨别的内心痛苦。 　　3）八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》）“蒸”、“撼”两个动词，用夸张色彩的手法，写出了洞庭湖水气之盛大，波浪之壮阔。 　　2﹒炼修饰词（形容词或副词），其作用是描摹景物更细致，刻划人物更形象。如“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”，一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。又如“雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家”，这是王驾写的《晴景》，王安石改后两句为