1.2 青春的邀约 成长的不仅仅是身体 人教部编版七年级下册道德与法治课件：(共21张PPT)

　1.什么是青春期？进入青春期后，我们的身体发生变化主要表现在哪些方面？ 　2.青春期的我们，身体发育为何会各不相同呢？如何正确看待这些不同？ 　3.为什么要正确的处理青春期的矛盾心理？　 　4.如何调节青春期的矛盾心理？ 第二部分　成长的不仅仅是身体 ①悦纳生理变化 ②直面矛盾心理 　1.了解进入青春期发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力的重要性。 　2.知道培养批判精神和开发创造潜力的方法。 　阅读课本（第8页至第13页）思考下列问题 　 　1.步入青春期，我们的思维发生什么变化？ 　2.如何正确认识思维的独立？ 　3.思维的批判性又有哪些表现？ 　4.思维的批判性的积极作用是怎样？如何来进行批判？批判的技巧又有哪些？ 　 　5.青少年为何要开发创造潜力？　 　6.如何开发自身的创造潜力？ 　 1.步入青春期，我们的思维有什么变化？ 　　步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 　 2.怎样正确认识思维的独立？ 　　思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 敢于和别人争辩就是独立。 独立就是按照自己的想法去做。 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 独立就是不光提出自己的观点，还要聆听、理解别人的观点 　　不同意小华和小红的观点，赞同小蕾和小明的观点。因为步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。我们的思维逐渐具有独立性，但是思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解；同时接纳他人合理、正确的意见。 　　初中生的“独立”指的是有自己独到的见解，自己的事情自己做，同时也要接纳他人合理、正确的意见。 你同意以下的说法吗？为什么？你认为初中生的“独立”是指什么？ 探究与分享P9 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便 对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。” 小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 小刚所理解的“酷”是奇装异服，标新立异。不同意，作为学生，我们穿着打扮应与自己身份相符，不穿奇装异服。 小刚的说法是否体现了思维