专题10.1 神奇的电磁波（课件）-2019-2020学年九年级物理下册同步精品课堂（教科版）(共27张PPT)

中物理 第十章 第1节 教科版 物理（初中） 神奇的电磁波 学易同步精品课堂 （九年级） 1 课堂导入 观察思考 美国“勇气号”火星探测器通过什么媒介将图像从遥远的火星传回地球？为什么可以用遥控器选择电视节目？是谁将播音员的话语、动听的音乐送进我们的收音机的？ “勇气号”火星探测器 用遥控器选节目 用收音机听音乐 都是通过电磁波进行的 2 课堂活动 一、认识家电磁波 以上信息的传递都是通过电磁波进行的。电磁波能传播声音、文字和图像，还能进行各种远距离控制。那么，电磁波是如何产生的呢？ 问题 电磁波是怎样产生的？ 电磁波看不见（可见光除外） 、摸不着。我们可以用水波和声波的形成作类比。 1.水波的形成 水波的形成 小石子投到平静的水面上，泛起涟漪，水面上有一圈一圈凸凹相间的状态从接触水面处向外传播，形成水波。 想一想 2.声波的形成 轻轻拨动琴弦，琴弦的振动激起了声波。 琴弦振动产生声波 电磁波看不见（可见光除外）、摸不着，如何感觉它的存在呢？ 我们可通过实验来间接观察它的存在。 声波看不见，摸不到，但声波会引起鼓膜振动，使我们产生听觉，还可以用乒乓球来显示音叉的振动。电磁波和声波一样看不见。我们用转化法来显示电磁波的存在。 想一想 动手做 探测电磁波 1.打开收音机，转动调谐旋缸，调至没有电台的位置 2.将导线一端接在干电池的负极，另一端时断时续地与电池的正极接触。 3.注意倾听收音机里与导线接触或离开正极瞬间同步的嚓嚓声。 实验步骤： 实验分析 这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流,变化的电流产生了电磁波,收音机接收了这一电磁波,并把它放大转换成声音,这就是我们听到的“喀喀”声. 实验结论 迅速变化的电流在周围空间产生电磁波。 当导体中的电流迅速发生变化或通以高频率的交变电流时，导体就会向四周空间发射一种波。这种波是由电磁现象产生的，叫做电磁波。 在广播电台、电视台以及移动电话里面，发射电磁波的机器靠复杂的电子线路来产生迅速变化的电流，从而发出电磁波。 　在教室里，在卧室中，存在着各种各样的电磁波。有各个广播电台发出的无线电广播电磁波，有电视台发出的载有电视信号的电磁波，有手机通信的电磁波，还有各种电磁脉冲产生的有害电磁波 二、描述电磁波 电磁波和声波、水波是一样的吗？ 我们在“声”的学习中用到了频率、声速等概念来描述声波. 认识电磁波