人音版 音乐八年级下册 第二单元 ☆A大调（鳟鱼）钢琴五重

☆A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章） 一．教学目标 1.实践本单元《乐海泛舟》的教学构想，引导学生以愉悦的心情积极参与聆听活动，并对欧洲浪漫主义音乐感兴趣。 2.通过聆听熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章，感受、体验其音乐情绪及风格特点。 3.通过学习，了解作者舒伯特生平，进而喜爱其作品。 二．学情分析 《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恨，是一首寓意深刻的作品。《鳟鱼钢琴五重奏》这部作品运用了钢琴五重奏及多种变奏手法，将歌曲内容进行深入的刻画和描述。 三．重点难点 1.赏析《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章，学习相关知识 2.仔细聆听音乐情绪,把握每段变化。 四．教学活动 活动1【导入】创设情境，导入新课 1、随着歌声进入教室，展示图片《海底总动员》。 2、欣赏舒伯特作品 歌曲《鳟鱼》。 思考：歌曲讲述了一个什么样的故事？出现了几个主人公？ 3、简介歌曲鳟鱼，引出课题《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》。 活动2【讲授】新课学习 （一）、作曲家介绍 舒伯特 （1797—1828）奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派的代表人物之一。舒伯特的创作体裁非常广泛，包括歌剧、交响乐、重奏乐、奏鸣曲等，其中歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域，被誉为“歌曲之王”。 （二）、乐器介绍 1、钢琴五重奏介绍 2、乐器展示 （聆听乐器音色） （三）、分段聆听 1、主题音乐聆听 2、五段变奏以及结束段的聆听 3、完成题目（把各段音乐情绪填入表中。如：明快轻柔、活泼愉快、令人震惊、悲伤凄凉、充满希望） 主题 第一、二变奏 第三变奏 第四、五变奏 结束段 （四）、完整赏析作品 提出问题，追问音乐内涵: 为什么小鳟鱼经历了这么多磨难后，音乐却还是结束在欢乐的情绪上？ 活动3【讲授】小结 音乐是最美丽的语言，今天，我们一起用这样的语言，学习、聆听了舒伯特的作品，希望这美妙的旋律能一直伴随我们。 $$