第9课 对外开放（备课堂）-【上好历史课】2019-2020学年八年级下学期同步备课系列（部编版）

第9课 对外开放 知识与能力 （1）通过学习对外开放格局形成的过程，培养学生运用地理知识理解和分析历史事物的能力与跨学科综合的能力。 （2）通过比较中国近现代对外开放的异同，培养学生比较分析的能力。 （3）通过思考对外开放给我们生活带来的影响，以及想像加入世贸组织10年后中国将会怎样，培养学生联系生活实践思考问题的能力和进行合理想像的能力。 过程与方法 （1）感知对外开放格局形成的史实，认识我国对外开放是一个由点到面、由南到北、由东到西、由局部到全方位的推进过程，学习运用地理知识理解历史内容的方法。 （2）通过比较理解经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的政策内涵，学会比较分析问题的方法。 （3）在对外开放大格局中，联系身边实际，为当地经济发展献计献策，培养学生的创新思维能力。 情感、态度与价值观 （1）通过比较近现代对外开放的异同，增强热爱中国共产党和社会主义的情感。 （2）掌握我国对外开放的过程及作用，认识对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。 （3）通过学习中国加入世贸组织的历程，思考中国加入世贸组织的利弊，强化机遇意识与危机意识 史料分析式教学法 教学过程 一、导入新课 目前，在国内坐高铁出行成了大家的普遍选择，在国际上，中国高铁已经成了中国的一个重要品牌，从泰国到东欧再到非洲，国务院总理李克强每次出访必向当地力荐中国高铁。技术完善、运营经验成熟、质量有保障、性价比高、在国际市场享有良好声誉……中国高铁是中国实施“走出去”战略的重要亮点，随着“走出去”，改革开放也进入更高层次。而在中国对外开放的初期，我们的主要任务就是“引进来”，以经济特区为起点，开放的春风绿了江南岸，又度玉门关，从南方到北方，从沿海到内地的发展中，中国对外开放的画卷逐渐铺开！今天我们就来学习对外开放初期的相关内容。 二、讲授新课 （一）什么是对外开放 教师讲述：习近平指出：“中国开放的大门永远不会关上”，“对外开放”是中国一项基本国策。一方面是指国家积极主动地扩大对外经济交往；另一方面是指放宽政策，放开或者取消各种限制，不再采取封锁国内市场和国内投资场所的保护政策，发展开放型经济。中国经济腾飞的一个重要的秘诀就是开放，也是中国全面建成小康社会的一件法宝。 （过渡）当代中国为什么要实行对外开放政策呢？ （二）中国为什么要开放 引入材料： 材料一 到了“文化大革命”