人音版 音乐 八年级下册 第二单元 ☆A大调（鳟鱼）钢琴五重奏（第四乐章）教学设计

☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章） 一．教学目标 知识与技能目标：了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识；熟悉音乐的主题旋律。 过程与方法目标：比较、体验，展开丰富的想象，探究《鳟鱼》的音乐情绪，能够正确的评析，并尝试运用所学的音乐表现手法进行简单的变奏。 情感态度与价值观目标：聆听乐曲，体验作品所表达的感情，对鳟鱼充满同情，树立起正确的人生观、价值观。 二．学情分析 八年级的学生，他们相对较为活跃，对音乐的理解能力较强，对音乐情绪变化比较敏感，能通过正确的引导能够更准确的认知音乐风格和情绪，并学习和理解多种音乐文化，树立多元的文化价值观。 三．重点难点 教学重点：引导学生体验音乐要素及表现手法对表达情感的作用 教学难点：运用所学内容进行“变奏“创编 四．教学过程 活动1【讲授】A大调（鳟鱼）钢琴五重奏 一、导入 师:同学们，今天老师给大家带来了一首带有故事情节、形象鲜明的艺术歌曲，我们一起来欣赏，听听它到底讲述了一个什么故事呢？（播放《鳟鱼》多媒体出示歌词） 【设计意图：开门见山，通过先听歌曲并思考故事情节可以集中学生注意力，同时也把想象的空间留给了学生】 师：歌曲向我们展示了怎样的一个故事？ 生：陈述 师：（1）讲述故事 （2）介绍歌曲的创作背景，引出课题---《鳟鱼》钢琴五重奏 《鳟鱼》是舒伯特在1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲，后应朋友之邀创作了《鳟鱼》钢琴五重奏。今天，我们就来欣赏舒伯特的这首器乐曲。 【设计意图：讲述故事，激发学生学习兴趣，学习作品产生的背景为下面分析作品和学生的音乐实践做好铺垫】 新课教学 分段欣赏《鳟鱼》钢琴五重奏 1、主题赏析 播放音乐，学生聆听与思考 ①这段音乐的情绪怎么样？ ②哪种乐器使你有这种情绪体验？ 生：…… 师：这段轻快、活泼的主题旋律由小提琴奏出，表现了小鳟鱼自由自在游动的形象。 唱主题音乐，课件打出谱例 ①师范唱 ②学生用“la”跟琴模唱 要求：“la”唱的跳跃。 师：从你们的歌声中感受到小鳟鱼的活泼、可爱。 2、欣赏变奏一至变奏五 师：接下来的变奏一至变奏五将展现给大家不同的风貌，老师来当一名向导，带大家走进这五光十色的变奏世界，请大家注意我的向导提示哦！ （1）变奏一：主奏乐器是什么？谁在和他对话？ 表现了小鳟鱼怎样的一种情境？ 生大师小结：钢琴，小提琴和他对话，表现了小鳟鱼在清澈的水中