第02章 微生物的培养与应用（A卷基础篇）-2019-2020学年高二生物同步单元双基双测AB卷（人教版）（选修1）

第二章 微生物的培养与应用A卷（基础篇） 一、单项选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分) 1．（山西平遥中学2019-2020学年调研）鉴别培养基是根据微生物的代谢特点在培养基中加入一些物质配制而成的，这些物质是 A．指示剂或化学药品 B．青霉素或琼脂 C．高浓度食盐 D．维生素或指示剂 2．（天津一中2019-2020学年期中）下列有关微生物的培养叙述错误的是 A．微生物在培养前要先对培养基进行灭菌处理再接种 B．培养液中溶氧量的变化会影响酵母菌的繁殖和代谢途径 C．纯化大肠杆菌的常用方法是平板划线法和稀释涂布平板法 D．分离自养型微生物的方法是提供纤维素为唯一碳源的培养基 3．（湖南株洲二中2019-2020学年期末）下列操作不正确的是 A．接种前用肥皂洗双手，再用酒精擦拭双手 B．接种前用火焰灼烧接种环 C．培养基倒入培养皿后应立即将平板倒置 D．在酒精灯的火焰旁完成倒平板的操作 4．（辽宁师大附中2019-2020学年期中）关于微生物的相关说法正确的是 A．微生物既包含无细胞结构的生物、又包含有细胞结构的生物，既包含原核生物、又包含真核生物，既包含单细胞生物、又包含多细胞生物 B．微生物就是形体微小、肉眼无法看见的生物 C．微生物都进行无性繁殖 D．煮沸消毒法不能杀死芽孢 5．（黑龙江牡丹江一中2019-2020学年期末）下列关于微生物营养的说法，正确的是(　　) A．牛肉膏不可能既作碳源又作氮源 B．凡是碳源都能提供能量 C．就是指碳源、氮源、水、无机盐 D．无机氮源也能提供能量 6.（福建仙游一中2019-2020学年期中）右图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1→2→3→4→5。下列操作方法正确的是(　　) A．将接种环放在酒精灯火焰边灼烧灭菌 B．划线操作要在酒精灯火焰上进行 C．只有在5区域中才可以得到所需菌落 D．在2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灼烧灭菌 7．（福建双十中学2019-2020学年期末）用稀释涂布平板法来统计样品中的活菌数时，通过统计平板上的菌落数就能推测出样品中的活菌数。原因是(　　) A．平板上的一个菌落就是一个细菌 B．菌落中的细菌数是固定的 C．此时的一个菌落一般来源于样品稀释液中的一个活菌 D．此方法统计的菌落数一定与活菌的实际数目相同 8．（江西金溪一中2019-2020学年期中）做“微生物的分离与培养”实验时，下列叙述正确的是(　　) A．高压灭菌加热结束时，打开排气阀使压力表指针回到零后，开启锅盖 B．倒平板时，应将打开的皿盖放到一边，以免培养基溅到皿盖上 C．为了防止污染，接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落 D．用记号笔标记培养皿中菌落时，应标记在皿底上 9．（河南省实验中学2019-2020学年期末）下列有关微生物的分离与培养的叙述中，不正确的是(　　) A．获得纯净培养物的关键是防止杂菌污染 B．倒置平板可防止培养皿盖上的冷凝水滴落造成污染 C．倒平板时将培养皿的盖拿开，以便于将锥形瓶中的培养基倒入培养皿 D．检验培养基是否被杂菌污染的最有效方法是将未接种的培养基放在恒温箱中培养 10．（广东执信中学2019-2020学年期中）下图表示从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物的实验过程。下列与该实验相关内容的叙述中不正确的是(　　) A．实验中所用的培养基①②③④均属于选择培养基 B．图中Ⅰ、Ⅱ过程实现了对目标微生物的稀释 C．统计⑤处培养基中的菌落数并不一定代表接种到④上的活菌数 D．在⑤处培养基上形成菌落的微生物同化作用类型为异养型 11．（重庆南开中学2019-2020学年期末）下列有关生物学实验原理和技术操作的叙述，正确的是(　　) A．从有机废水中分离分解有机物的微生物时，接种后的培养皿须在光照培养箱中培养 B．在葡萄酒发酵过程中，每隔12 h左右打开瓶盖一次，放出CO2 C．用显微镜观察细胞时，若细胞为无色透明，可调节通光孔使视野暗一些 D．若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的稀释度 12．（陕西长安一中2019-2020学年期中）在将样品稀释涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基之前一般先进行选择培养，其主要目的是(　　) A．分离纤维素分解菌 B．加快纤维素分解菌的生长速度 C．使纤维素分解菌均匀地分布在稀释液中 D．增加纤维素分解菌的浓度，以确保能够从样品中分离得到所需要的微生物 13．（宁夏银川一中2019-2020学年期末）下列有关微生物培养的叙述，正确的是 A．测定土壤样品中的细菌数目，常用平板划线法进行计数 B．在对微生物进行培养前，需要对微生物和培养基进行灭菌 C．酵母菌发酵过程产生的酒精，对其生长没有影响 D．鉴定能分解纤维